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1小车下滑时间 主备，学校张吴中学崔智钧 王爱斌批阅，数学组时间 学习目标 能发现实质情形中的变量极其互相关系，并确立此中的自变量和因变量能从表格，图像中剖析出某些变量之间的关系 学习方法 自我学习，分组商讨 学习过程 阅读课本，小车从不一样高低下滑的时间的总结那些是变量？那个是自变量？那个是因变量？ 阅念书中的议一议。回答以下问题 ① 假如用x表示时间，y表示我国人口总数，那么跟着 x的变化，y的变化趋向是什么啊？ ② 从1949 年起时间每向后推进 10年，我国人口是怎么样变化的？ 沟通展现 1，某河流域受暴雨侵袭，一天的水位记录以下表 时间/时 0 4 8 12 16 20 24 水位/米 2 3 5 6 8 9 ①上表中反应了哪两个变量之间的关系？自变量和因变量各是什么？ 12时，水位是多少？ ③哪一时段水位上涨最快？上涨了多少？ 2，某地有 A，B，两种出租车，其行驶行程与花费关系以下表 行程/千米 1 2 3 4 5 6 7 A花费/元 10 10 10 10 10 11 12 B花费/元 7 7 7 ① 此题中假如用 x表示行程，y表示花费，那个是自变量，那个是因变量？ x≥5千米后，跟着 x的增 大，y的变化趋向是什么？ ② B种出租车从 3千米此后起，行程每增添 1千米，花费怎么样变化？ ③ 展望行程为 10千米时，两种车资各是多少？ ④ 当行驶为4千米时，你选