美国大学生学习汉语动机和学习成绩相关性的研究的中期报告.docxVIP

美国大学生学习汉语动机和学习成绩相关性的研究的中期报告 该研究旨在探讨美国大学生学习汉语的动机和其学习成绩之间的相关性。本中期报告主要介绍研究的背景、研究设计和数据收集情况。 背景： 随着中国经济的快速发展和中国与美国之间的密切关系，越来越多的美国大学生开始学习汉语。然而，尽管汉语是一种复杂、困难的语言，一些学生仍然表现出强烈的学习动机，并取得了良好的学习成绩。因此，本研究旨在探索影响美国大学生学习汉语动机的因素以及其与学习成绩之间的相关性。 研究设计： 本研究采用了混合研究方法，既包括定量调查，也包括定性分析。定量部分使用了自行设计的汉语学习动机问卷，并在多所美国大学开展了在线调查。定性部分则采用了半结构化访谈，以深入了解学生的学习动机和经验。 数据收集情况： 目前，在线调查已完成和收集了300份有效问卷。收集到的数据正在进行数据分析，初步结果显示，受访者的主要汉语学习动机包括：兴趣、将来的职业发展、文化探索等方面。此外，初步结果显示学生的学习动机与学习成绩存在一定的相关性。访谈部分正在进行中，预计将在未来几周完成。 结论： 根据初步结果，本研究的发现将有助于更好地了解美国大学生学习汉语的动机和其学习成绩之间的关联。研究显示，学生的学习动机是影响其学习成绩的一个重要因素，而学生的学习动机可以受到多种因素的影响。深入了解这些影响因素有助于未来针对性地提高学生的学习动机和学习成绩，促进中美文化和经济交流的发展。