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百年中国幼教改革中的故事活动研究的中期报告 尊敬的评审专家，您好！ 我是一位幼教专业的研究生，正在进行“百年中国幼教改革中的故事活动研究”的课题研究，并在此提交一份中期报告。 一、研究背景 随着中国社会的发展和幼儿教育理念的更新，幼儿教育越来越注重培养孩子的创造力、社交能力和个性特点，而故事活动被认为是一种非常适合幼儿教育的形式。故事活动不仅能够吸引幼儿的注意力，提高他们的语言表达能力，而且能够丰富幼儿的想象力和探索精神，培养他们的分享精神和社交能力。 在中国，教育机构和家长们对故事活动的认识和重视程度也在不断提高。近年来，各地教育机构和幼儿园纷纷开展了各种形式的故事活动，包括音乐剧、绘本表演、故事角色扮演等。然而，由于缺乏科学的方法和系统的技巧，这些活动往往只是简单的“朗读故事”或是“寓教于乐”，无法真正发挥故事活动的教育价值。 二、研究目的 本研究旨在通过对百年中国幼教改革中的故事活动进行研究，探讨故事活动对幼儿成长、儿童文化和幼教改革的促进作用，以建立起一套有效的故事活动教学方法和培训体系，提高幼儿园教师的教学水平和幼儿教育的质量。 三、研究内容 1.百年中国幼教改革中的故事活动概述 2.故事活动对幼儿成长的促进作用 3.故事活动对儿童文化的影响 4.故事活动对幼教改革的推动作用 5.故事活动教学方法与培训体系的建立 四、研究方法 1.文献研究法：采用对相关文献资料进行收集、整理的方式，对百年中国幼教改革中的故事活动进行概述和分析。 2.问卷调查法：通过对幼儿园教师、家长和幼儿进行问卷调查，了解故事活动对幼儿成长、儿童文化和幼教改革的影响。 3.观察法：对幼儿园教室、活动室和广场上的故事活动进行实地观察，了解幼儿与故事活动之间的互动以及故事活动的实际效果。 五、预期结果 通过本研究，我们预期得出以下结果： 1.得出百年中国幼教改革中故事活动的发展历程，让人更加清晰地了解故事活动所处的环境和背景。 2.得出故事活动对幼儿成长、儿童文化和幼教改革的促进作用，以及故事活动所面临的问题和挑战。 3.建立故事活动教学方法与培训体系，提高幼儿园教师的教学水平和幼儿教育的质量，并促进故事活动在中国幼教改革中的发展。 总之，本研究意在为中国幼儿教育的发展和故事活动教学研究提供新思路、创新方法和理论支持，以期打造出更具活力和实用性的教育体系，同时也为幼儿带来更富有意义的成长体验。