防欺凌教育工作方案.pdfVIP

防欺凌防治宣传教育工作方案 为规范学生行为，促进学生身心健康发展，我校特制定此校园防 欺凌安全教育工作方案。 防欺凌安全教育的重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确 应对校园暴力的方法和策略。 什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通 过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类 案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也 很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。 防欺凌安全教育的目标： 1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力 带来的负面影响。 2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的 攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。 3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态 度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提 高防暴能力，进而学会保护自己。 校园欺凌 （暴力）常见情形： 1.是索要钱物，不给就拳脚相加; 2.是以大欺小，以众欺寡; 3.是为了一点小事，大打出手; 4.是同学之间因“义气”之争; 4 5.是不堪长期受辱，以暴制暴。 如何预防校园欺凌（暴力）事件? 第一，不能“怕”字当头。 在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截 的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一 种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的 第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。 因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免 激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。 第二、要及时报告。 我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡 在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不 必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。 第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的 目的是否得逞， 如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了 对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈 和殴打事件的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。 这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的 学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。 要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”， 5 不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或 煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 第五、不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 第六、不参与校园暴力。 树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。 第七、注重心理的健康发展。 要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。 第八、加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法 律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、 守法。既要以法律来规范 自己的行为，也要以法律来保护 自身的合法 权益。 第八、与同学友好相处。 有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了 尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达， 不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低 人格的事情。 第九、避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多 的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、 厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤 其要注意，最好结伴而行。 要应对暴力，我们必须增强五个意识： 第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。 6 第二