中学历史学科材料情境式选择题研究的中期报告.docxVIP

中学历史学科材料情境式选择题研究的中期报告 一、项目背景和目标 历史学科作为一门人文社科的课程，其学习内容除了需要学生掌握历史的基本知识、事件和人物，还需要培养学生的历史思维能力、历史文化素养和历史情感态度。而情境式选择题作为历史教学中的一种常见形式，可以帮助学生更好地理解历史事件和人物，加强对历史文化背景的认知，提高学生历史素养、思维能力和情感态度。因此，本项目旨在通过研究历史学科情境式选择题的设计和使用，促进历史教学的有效性和提高学生历史素养。 二、研究内容和方法 本项目的研究内容主要包括历史学科情境式选择题的设计原则、操作过程、教学效果和评估方法等。具体研究方法包括文献调研、案例分析、教学实践、问卷调查和访谈等。研究过程中，我们通过分析历史学科课本、教学视频和教学大纲等文献，了解历史情境式选择题的设计原则和标准；通过收集不同年级、不同主题的历史情境式选择题，进行案例分析和对比，总结出设计情境式选择题的方法和技巧；通过开展历史教学实践，设计和使用情境式选择题，从实践中改进和完善设计方法；通过对学生的问卷调查和教师的访谈等方法，了解情境式选择题对学生成绩、历史素养和情感态度的影响。 三、预期成果和影响 通过本项目的研究，我们预期能够得出以下成果和影响： 1.总结出适合历史学科情境式选择题的设计方法和原则，提高历史教师的设计能力和教学质量。 2.提高学生对历史事件、人物和文化背景的认识和理解，促进历史教学的有效性和提高学生历史素养。 3.通过问卷调查和访谈等方法，了解情境式选择题对学生成绩、历史素养和情感态度的影响，促进教学研究和改进。