高一学生历史学习兴趣现状与对策研究——以北京市延庆县某高中为例的中期报告.docxVIP

高一学生历史学习兴趣现状与对策研究——以北京市延庆县某高中为例的中期报告 一、研究背景 高中历史是中国高中阶段教育中的必修课程之一，是培养学生人文素养和历史文化意识的重要途径。然而，由于历史学科的抽象性、理论性、复杂性等特点，学生学习历史的兴趣往往不高，同时普遍存在记忆性学习、应试性倾向等问题。为了探究高一学生历史学习兴趣现状及对策，本研究以北京市延庆县某高中为例进行研究。通过问卷调查和访谈等方法，深入了解高一学生对历史学科的认知、态度和学习情况，从而提出相关的对策和建议，促进历史学科教学的改进和教育教学质量的提高。 二、研究目的 针对高一学生历史学习兴趣不高的现状，本研究旨在通过以下几方面来探究和分析高一学生历史学习兴趣现状及对策： 1.了解高一学生对历史学科的认知和学习态度； 2.分析高一学生学习历史的现状和问题； 3.探究高一学生历史学科学习兴趣影响因素； 4.提出相应的教学对策和建议，以促进历史学科教学质量的提高。 三、研究方法 本研究将使用问卷调查和访谈等方法来深入了解高一学生历史学科的学习兴趣现状及对策。具体方法如下： 1.问卷调查。设计合适的问卷，调查高一学生对历史学科的认知和学习态度、学习兴趣、学习策略和问题等方面的情况。 2.访谈。采用半结构化相互对话的方式，深入了解学生对历史学科的看法、学习情况和问题等方面的信息。 3.文献资料分析。通过收集和分析相关的文献，了解历史学科的教学理念、教学方法和有效的教学对策等方面的信息。 四、研究内容与初步结果 本研究将涉及以下方面内容： 1.高一学生对历史学科的认知和学习态度 通过问卷调查和访谈等方法，了解高一学生对历史学科的认知和学习态度等方面的情况。初步结果表明，大部分学生对历史学科的重要性和实用性认识较高，但在学习上存在急于求成、惧怕应试等普遍问题。 2.高一学生历史学科学习现状和问题 通过问卷调查和访谈等方法，了解高一学生历史学科学习现状和问题，如学习兴趣、学习策略、学习困难等方面的情况。初步结果表明，学生在历史学科学习上普遍存在记录和记忆性学习、应试性倾向、阅读和理解材料的能力欠缺等问题。 3.高一学生历史学科学习兴趣影响因素 通过问卷调查和访谈等方法，探究影响高一学生历史学科学习兴趣的因素，如学科内容、学科方法、学科教师等方面的情况。初步结果表明，课堂教学、教师教育水平、学科内容的新奇性和多样性等因素对学生学习兴趣和学习成绩有较大影响。 4.教学对策和建议 通过对研究结果的分析和总结，提出相应的教学对策和建议，如改进教学方法、优化教材内容、提升教师教育水平和探索多样化的教学方式等。初步结果表明，教学对策和建议的有效性需要进一步的验证和实践。 五、研究意义 本研究的意义在于深入探究高一学生历史学科学习兴趣现状及对策，对促进历史学科教学改进和教育教学质量的提高具有重要意义。研究结果可以为高中教师提供参考，以改进历史学科的教学方法和教学质量，促进学生的学习兴趣和能力的提高。