无意识连接学习及其意识上的影响的中期报告.docxVIP

无意识连接学习及其意识上的影响的中期报告 本研究旨在探究无意识连接学习（Unconscious Associative Learning，UAL）及其对意识的影响。在研究过程中，我们进行了实验，结合了行为和神经影像学数据，初步探讨了这一领域的一些问题。 首先，我们使用了标准的联想学习范式，即颜色-物体联想学习任务，以确定参与者的无意识连接学习能力。结果表明，参与者们都成功地形成了非意识的、隐含的颜色-物体联想，这表明他们拥有一定的无意识连接学习能力。 接着，我们对参与者进行了神经影像学扫描，并与任务表现进行对比。结果显示，联想学习任务刺激引起了大量大脑区域的活跃，包括运动控制区、视觉通路、颞下区和前额叶区等。神经影像学的结果还表明，实验条件下，联想学习引起了双侧前额叶区的脑活动变化，与联想学习任务的行为表现相关。 最后，我们还探究了颜色-物体联想学习的意识后效应。结果表明，参与者在颜色-物体联想学习任务中的表现直接影响了他们后续在计算机上执行的任务。这表明，无意识连接学习在知觉和认知过程中发挥了重要作用。 综上，本研究结果初步表明，无意识连接学习能力在大脑中具有显著的神经基础，并可以影响意识的认知和行为表现。同时，这些结果还为进一步研究无意识连接学习及其影响提供了新的视角和方法。