《不怕丢失的钥匙》教学设计.docVIP

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2023-10-24 发布于四川
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《不怕丢失的钥匙》教学设计.doc

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《不怕丢失的钥匙》教学设计　　设计理念：阅读是学生、老师、文本三者之间进行对话的过程。新课程标准要求教学应激发学生的学习爱好，提倡自主学习，自悟学习，自得学习，强调了要重视学生情感、看法、价值观的正确导向。所以，在本课的教学设计中我以朗读为训练主线，让学生在反复与文本对话中产生真实的情感体验，体会主子公情感的改变。借助课件激发学生探究的爱好，突破难点感受现代科技的奇妙。实行合作、探究的学习方式，促进学生自主学习，感受阅读的乐趣。教学目标： 1、学会8个字，会认10个字。 2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。 3、通过读文，了解“指纹锁”的特点，感受现代科技的奇妙，激发