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科学课堂快乐成长 2017年，教育部发布了新修订的《义务教育小学科学课 程标准》，明确将小学科学课程起始年级调整为一年级，并于 秋季开始实施。此次调整对于丰富学生的精神生活，增长知 识，锻炼意志，发展特长，激发科学志趣，培养科学素质, 都有着十分重要的作用。为了更好地落实课标精神，让小学 生树立良好的科学意识，我们有必要深入探索如何让小学科 学课堂生动有趣，如何让学生在枯燥乏味的科学知识中，感 受到学习科学的快乐。基于多年来对小学科学学科教学的探 究，在教学中我努力从如何引领学生高效而快乐地实现学习 目标而努力，现在，我诚挚的邀请您走进我的科学课堂，和 我一起享受教学之乐！ 一、让学生在幽默的氛围中触碰快乐 一位幽默的教师会像磁石一般吸引学生，带给学生无穷 的快乐。 在教授《轮轴的秘密》一课时，我走进教室故意把手按 在门轴上去关门，嘴里嘟嚷着：“老了，不中用了，门都关 不上了！”我的这番话，引得全班学生哄堂大笑。这时，一 个小男孩跑过来抓住门把手很轻松地把门关上了，我还不忘 调侃他一句“谢谢你对我这位老人家的帮助”，此时学生们 已经乐得前仰后合了。接着我说：为什么我关不上门，而这 位男同学却可以轻松地把门关上呢？答案就在我今天的这 节课当中。”一个轻松的玩笑既赢得了孩子们快乐的笑声， 又对新知教学做好了铺垫。有智慧的玩笑就是幽默，它能营 造出轻松愉快的课堂氛围。既可以调动起学生学习