一场精彩的篮球赛的范文和写法分析.docxVIP

一场出色的篮球赛 暑期里的一个下午，我和哥哥都坐在椅子上看电视。爸爸看了，说道：“我们一同去打一声篮球赛吧！”我和哥哥不谋而合地说：“太棒了！”剖析文章的开头段：作者交代了竞赛的时间，谁与谁比，比什么。）我们拿着篮球，一同走 到了篮球场。由于我和哥哥弱一些，因此我们俩一队。开始竞赛了，由哥哥先发球。第一，哥哥反球传给了我，我拼死地带球，跑到篮底。我看了，心想：“糟了，跑过头了。正当我想把球传给哥哥地时候，爸爸拦住了我，没方法，我使出了”地滚传球法，把球从爸爸脚下扔了出去。哥哥拿到球后，来了个跳投，球擦框而进了。 我和哥哥愉悦地跳了起来。但爸爸也不甘势弱，他趁我们没防，投进了一个3分球。把我们远远甩在后边。就这样我们你追我赶的。 剖析这一段作者的写法（接着写中间段，这是要点段，不说与竞赛没关的话，直奔竞赛的地址，斩钉截铁地从“开始竞赛了”写起，按竞赛的规则，一步步地写，写出双方竞赛的进展状况。要睁开人物的描绘，描绘好双方努力拼搏的表现，再现竞赛中间双方拼格斗智斗勇的紧张场面，成功一方愉悦的表现，失败一方不甘服输的表现，写出真情实感。） 一会儿过去了，竞赛进入了白热化的状态。比分红了九比八，我方比爸爸 当先了一分。在这最后生死关头，我方却连连失误。爸爸把比分打成了9：9。最后一分了，我单枪匹马地运球，给爸爸做了个假动作，使出了我最后的一招，三步上篮。球先不以为意地在框上转圈圈。我和哥哥十分紧张，心理都在 恳求球：球呀，快进篮框里去吧！快进吧！球仿佛听见我们在求它，“砰”！地一声，掉了进去。最后，我队以10：9困难取胜了。 剖析作者这一段的写法（竞赛是一分钟，一分钟地进行的，因此要准时间发展的次序，竞赛是要记成绩分的，因此作者写双方的得失分，竞赛的成绩是起伏变化的，因此作者用双方的成绩来表现竞赛的紧张程度。在紧张的关头， 双方都会有各自的独到表现的，因此作者写了竞赛的变化状况。竞赛有“开始”就应有“结束”，竞赛才完好，因此作者写好了竞赛是怎么样结束的，谁胜谁 负，做到了有头有尾。）夜深了，我们回家去歇息。但是这场球赛却不断地出此刻我的脑海里，那最后一个球仍在篮框上不断地转着,, 1/3 剖析文章结尾段的写法（出色的竞赛是令人回想的，因此作者文章的结尾写了竞赛结束后，人物的心情怎么样。） 这篇文章也有不足之处：没有运用侧面描绘的方法，没有去写场外的观众或啦啦队的表现状况。（观众能够是人，也能够是动物呀！） 记一场出色的篮球赛 跟着体育节拉开序幕，我校随即睁开了各项大型活动。最为强烈出色的要数篮球赛了，在初赛时四班，二班过五关斩六将，最后冲进决赛 他们身负着为班争光的使命，精神振作的奔赴“战场”。 双方篮球队员纷繁上阵，十双眼睛齐刷刷的盯着球。嘟！只听一声哨响，竞赛开始了，只见我方队员全力将球抢夺过来，娴熟的运着球，眼睛望着四方，在找寻着队友，也在找寻着攻击的时机，四班的同学防守也十分到位，并无给敌方打破的时机，时间在一分一秒的流逝，啦啦队员们的加油声此起彼伏，实在给运动员们增加了无穷的动力和进球的信心。（注意写拉拉队员的作用） 进球了，全场的第一球，是由二班投进的，美丽的滑步，严实的配合，砸板进球。瞬时，全场被尖喊声、喝采声吞没了！（还注意写观众）四班真的是一支很强的队伍，并无被吓倒，而是组织着一次又一次剧烈的攻击，跟着控球次数的增加，他们慢慢掌握了全场的节奏，打得十分的密切，进球也随之增加了！一声哨响，强烈的上半场竞赛结束了。九比五，四班当先，可是看着二班啦啦队的气概，并无递减而是喊得更用心了。（注意写啦啦队的表现） 下半场开始了，我班队员急起直追，两个罚球将比分追平，又是一个抢断，带球快攻，四班队员全力回防，但仍是慢了一步，球在框内转了几圈，进了，二班比分终于当先。全场沸腾了，这一刻时间忧如被凝结了，全部二班的学生，脸上满载着愉悦，有一种说不出的幸福。同学们挥动着双臂，在鼓掌，也在喝彩。两班的竞赛更强烈了，队员们抢得更凶，拼得更猛，节奏也打的越快了，真的，那一刻在场全部人内心所想的都是同样的，进球，再进一个，全部人的血液都在焚烧，沸腾！ 2/3 要点时刻，二班又进了一个三分球，这是取胜的一球，“嘟”！结束的哨声回荡在整个操场上，18比13，全场再次沸腾，赢了，终于赢了！从一个在初一时连篮球初赛都没打进的雏鸟，今日终于努力成为了一只展翅高飞的雄鹰了，这一路走来我们真的付出了太多太多，可是这全部都是值得的，最后我们迈向了篮球赛场的顶峰。 此次篮球赛，我们深深感觉到了万众一心、团结长进的精神的难得，也感觉到了生活在一个团结、向上的班集体的幸福！加油，二班！ 两篇作文都写的是篮球竞赛，写得都很不错，可是，对比以后，我们能够看得出，第二篇作文比第一篇的内容更丰富，重生动，由于文章还注意运用侧面描绘的方法，经过写观众，写拉拉队员的表现和作用