教师职称评定办法.pptxVIP

xx年xx月xx日汇报人：xxx教师职称评定办法 CATALOGUE目录评定总则评定组织机构评定标准与条件评定程序及流程相关政策与规定案例分析 评定总则01 激发教师工作热情和职业成就感提升教师队伍整体素质促进教师专业发展和教育教学水平评定目的 评定依据国家相关法律法规和政策文件学校教育教学实际和教师岗位特点教师工作业绩、能力、师德师风等综合表现 公平公正原则严格遵循程序，确保评价标准的公正性和评价过程的透明度，避免人情和权力干扰。发展性原则关注教师的个人成长和职业规划，鼓励教师不断提高自己的专业水平和教育教学能力。激励性原则通过评价结果的运用，激励教师积极投入教育教学和科研工作，促进教师队伍整体素质的提升。定量与定性相结合原则在量化评价的基础上，结合定性分析，全面了解教师的教学水平、科研能力、管理水平、师德师风和社会服务能力等方面的表现。评定原则 评定组织机构02 1组织机构设置23设立教师职称评定委员会，由学校领导、教师代表和相关专家组成。委员会下设办公室，负责职称评定的日常组织和管理工作。评定委员会应具备民主、公开、透明、科学的评审氛围。 委员会负责对申报职称的教师进行评审和考核，并对学校的教师队伍建设提出建议。办公室负责接收和整理申报材料，组织专家评审，公示评定结果，并协调其他相关工作。职责分工 03评审委员会成员应具备较高的学术水平、良好的道德品质和公正的评审态度，保证职称评定的公正性和权威性。评审委员会组建01评审委员会应具备跨学科、跨领域的代表性，确保评审工作的公正性和权威性。02评审委员会的组建应考虑学科分布、职称结构、年龄梯次等方面的因素，保持合理的组成比例。 评定标准与条件03 学历及资历要求具备国民教育系列本科及以上学历；应聘一级教师职务应具有博士学位；特殊情况需符合破格申报条件。 1教学工作量及业绩要求23任现职以来教学工作量达到学校规定标准；近三年教学工作量达到本单位平均教学工作量；在教学质量评价中，近三年教学评价结果需达到本单位平均水平。 科研成果及学术水平要求任现职以来需主持或参与校级及以上科研项目；发表高质量教改论文或出版教材、著作等；获得校级及以上教学成果奖、科研成果奖等。 积极参与专业建设、课程建设、教材建设等工作；积极开展教育教学改革，探索新的教学方法、手段等；参加校级及以上教学竞赛，获得优异成绩。教学建设与改革要求 社会服务与贡献要求积极开展产学研合作，为社会提供技术服务和咨询；积极参与学校各类公益活动，为社会做出贡献。积极参与社会服务，如担任社会职务、开展义务讲座等； 评定程序及流程04 自我评价总结教师需在规定时间内提交个人工作总结、教学成果、科研成果、专业能力等方面的自我评价，展示自己的工作表现和业绩。自我评价反馈教师自我评价结果将向教师本人反馈，并由其确认后公示，接受监督。教师自我评价 审核内容基层单位需审核教师自我评价材料，对教师的教育教学、科学研究、社会服务、专业发展等方面进行评价，并形成评价意见。推荐标准基层单位根据评审标准和教师实际情况，公平公正地向学校推荐优秀教师参加职称评审。基层单位审核推荐 学校评审委员会根据教师职称评审标准，对参评教师进行评审，评审内容包括教育教学、科学研究、社会服务、专业发展等方面。评审标准学校评审委员会需按照规定程序进行评审，确保评审过程公开透明。评审程序学校评审委员会评审 公示结果学校评审委员会评审结果需在一定范围内公示，接受监督。异议处理公示期间如收到异议，学校评审委员会需按照规定进行调查处理，确保评审结果的公正性和权威性。公示与异议处理 相关政策与规定05 教师职业道德要求忠诚于人民教育事业，坚持育人为本，促进学生全面发展。坚定贯彻党的教育方针遵守师德规范关爱学生严谨治学自觉践行教师职业道德，廉洁从教，严于律己，为人师表。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。树立终身学习理念，不断更新教育观念，探索教育教学规律。 评定结果与使用结果与奖励挂钩评定结果作为教师奖励、晋升、评优等的重要依据，激励教师积极进取。结果与职称评定分离评定结果不直接与教师职称评定挂钩，教师职称评定需参考评定结果及其他多方面因素。评定结果分为不同等级根据教师实际表现和综合能力，评定结果分为不同等级，如优秀、良好、合格、不合格等。 建立监督机制制定评定办法实施细则和监督办法，确保评定过程公平公正公开。信息公示与反馈及时公示评定结果，听取教师意见与建议，接受社会监督。违纪处理对在评定过程中违纪的教师，视情节轻重，分别给予批评教育、撤销职称等处罚，维护评定工作的严肃性和公正性。监督与违纪处理 案例分析06 教龄长，教学经验丰富教师A拥有多年的教学经验，从事教育工作已有十几年。在多年的教学中，积累了丰富的教学经验，并且能够很好地把握学生的学习特点和需求，深受学生和家