《102结晶水合物中结晶水含量的测定》教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 《10.2 结晶水合物中结晶水含量的测定（第一课时）》教案 松江四中 李婉 一、设计思路 教材分析 本节课是沪科版《化学》高二年级第一学期第十章“学习几种定量测定方法”第二节“结 晶水合物中结晶水含量的测定”第一课时内容。第十章共有三个定量实验：“测定1mol 气体的体积”“结晶水合物中结晶水含量的测定”“酸碱滴定”，其中“测定1mol 气体的体积”是拓展型课程内容，因此“结晶水合物中结晶水含量的测定”就成为本章的第一个定量 实验，是学生学习定量测定方法的第一课，也是学生学习的第一种定量测定方法——重量法。 因此，本节课设计思路：既然是第一课，那么本节课的任务是带领学生进入定量测定实 验的殿堂，在完成本节课后对定量实验的核心——“精准性”留下深刻的印象。教学设计让 学生在测定物质组成的过程中，始终围绕着“精准性”徐徐展开内容，感受“精准性”在定量测定中的意义和价值，为后面学习“中和滴定”和拓展型课程中的“气体摩尔体积的测定”、 “小苏打中碳酸氢钠的含量测定”打好基础。 教学基本要求分析 《上海市高中化学学科教学基本要求》中指出：高中阶段共学习 5 个定量实验，按基础性课程和拓展型课程的顺序，分别是“配制一定物质的量浓度的溶液”、“结晶水合物中结 晶水含量的测定”、“中和滴定”、“气体摩尔体积的测定?”、“小苏打中碳酸氢钠的含 量测定?”。其中对“结