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- 2023-10-25 发布于河南
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\鸟、虫\呢?学生回答:\虫、花\。预设:第一个是虫,第二个是花。老师提问:这两个字都属于同一类,但为什么第一个是\鸟\而第二个是\花\呢?学生回答:\因为\鸟\有头和脚,\花\有四片花瓣,所以\鸟\代表的是\植物\,\花\代表的是\花卉\。预设:这是学生对第一个\鸟\字的理解,但是对第二个\花\字的理解还有待加深。预设:\虫\在图中有鸟字和\风\字,所以在实际生活中,我们可以使用图画的方式来识别\虫\和\风\。另外,
课 题
识字5 对韵歌
主备教师
【课前解析】
《对韵歌》音韵和谐,朗朗上口。以自然景物为题材,借助对韵歌的形式,让学生初步感受音韵节奏,提升对语文的兴趣。借助听读、对读、拍手读和做动作读多种形式进行朗读,感受汉语的音韵节奏,提升学习语文的兴趣。
关注生字:本课需要会认7个字,可以根据字的结构进行归类学习,五个独体字,两个合体字,独体字的字形识记,利用“找朋友”的游戏来辨别识记;“鸟、虫”可以用象形字的方法识记。合体字字形的识记,例如,“对”可以采用加一加的方法识记;“花”可以采用结合生活实际的方法直观感受识记。会写3个生字,重点写好 “虫、云、山”,会写“提、撇折和竖折”3个新笔画,引导学
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