小学三年级语文讲义3第1讲竞赛班教师版.docxVIP

PAGE 11｜三年级 第 1 讲竞赛班 PAGE 11 ｜三年级 第 1 讲 竞赛班｜ PAGE 10｜三年级 第 1 讲竞赛班 PAGE 10 ｜三年级 第 1 讲 竞赛班｜ 第 1 第 1 讲 重返校园，我的新发现（上篇） 新学期开始了，同学们肯定都有些变化，你发现了新的变化了吗？ 新学期开始了，同学们肯定都有些变化，你发现了新的变化了吗？ 除了发现身边同学的变化，你还发现了什么变化呢？ 学会从多方面寻找变化。 【讲义使用参考】 本学期的整体教学思路较之前有所调整，“本课导引”取代了原来每课前的“学习目标”，不再是一些枯燥的话语，取而代之的是一些带有启示性的话题，选文也不仅仅局限于某一类（如“写人类”、“记事类” 等），而是从本课的话题说开去，联系到更多的内容，由之前的分类教学逐渐过渡到语文综合能力的提高，希望教师在讲课的过程中，也向学生讲解我们的教材安排。 辨“然”字成语（上）这些成语你都掌握了吗？比一比，看谁填得正确，填得快，注意不要重复。 辨“然”字成语（上） 然处之 然挺立 然不动 然大物 然成风 然一体 然一新 然无存 然开朗 然大怒 然大悟 然自得 然无恙 然起敬 然不同 【参考答案】泰然处之 傲然挺立 岿（kuī）然不动 庞然大物 蔚然成风 浑然一体 焕然一新 荡然无存 豁然开朗 勃然大怒 恍然大悟 怡然自得 安然无恙 肃然起敬 截然不同 能力提高训练(一) 我的书包当我们第一次跨进小学的大门时，我们的肩头就有了一个忠实的朋友——书包。它默默无闻，无私奉 能力提高训练 (一) 我的书包 我也有这样一个书包，它已陪伴我工作了快两年了。每天早晨，它伴随我迎朝阳、踏露水，去迎接新 的一天的挑战；每天晚上，它陪着我送夕阳、数落灯，满载着知识踏上归途。于是日复一日，年复一年， 它成了我最贴心的宝贝，最知心的伴侣，最亲密的朋友。 我的书包与大家的一样，是从商店里买来的。那好似在刚上二年级的时候，我的第二个书包光荣“退 休”了，于是，我便和爸爸到商店去买新书包。站在箱包柜前，五颜六色，各不相同的书包使我眼花缭乱 了。我不断地找着，希望能有个既美观又实用的书包，终于，在柜台正中，我找到了它——一个普通的帆 布书包，一个令我称心如意的书包。于是，我把它背上了肩头，当时我真是高兴极了，决定用这个书包载 满知识，报效祖国。 这个书包是拉链式的，呈长方形。它由红、黄、蓝三种颜色组成，十分鲜艳、大方。在书包的正面， 有一大一小上下两个口袋，大的放练习本，小的放文具盒。在小口袋上，还印着一幅米老鼠的画像，可有 趣了。书包的两侧，是对称的两个口袋，也不算大，可以放字典、体育用品等。最大的一个口袋在书包的 中间，是放书本的，里面可深啦，放十多本书根本不成问题。在这个大口袋两端，有一个提带，要是不想 背在肩头就可以拎着。提带的两侧，是两根柔软而又结实的背带，背上它，两肩的负担会轻许多，再也不 会出现胳膊被勒红的现象了。有了这个书包，我的课本有了理想的家园，我上课也安心多了。因为我只要 拉一下拉链，把书包翻开，我所需要的学习用品就会出现在我的眼前。 我的这个书包已经“两岁”了，每当我背上它，就会产生一种亲切感，觉得它像一位老朋友似的，伴 我度过学习生涯中宝贵的每一天！ 【美文妙悟】 文章层次清晰，中心突出。从“来历、外形、构造、作用”四个方面，采用了拟人的手法写了我的一 个书包，表现了我对书包的喜爱，赞扬了书包的默默无闻、无私奉献的精神。 比一比，再组词。 陪（ ） 晨（ ） 载（ ） 密（ ） 休（ ） 既（ ） 端（ ） 培（ ） 辰（ ） 栽（ ） 蜜（ ） 体（ ） 即（ ） 瑞（ ） 【参考答案】 陪 伴 培养 早 晨 星辰 满 载 栽树 秘密（茂密）蜂蜜 休 息 体育 既 然 即可 端正 瑞雪 解释词语。默默无闻 【参考答案】默默无闻：默默：无声无息。闻：听。指不出名。也作“默而不闻”、“没没不闻”。 “它默默无闻，无私奉献，用自己的生命点燃我们求知的欲望。”你是怎么理解这句话的？ 【参考答案】 牺牲自己，点亮别人，任劳任怨，不抱怨，这是一种自我牺牲的品质。这句话将书包人格化，使书包 具有了人的品质。（教师也可以由此引入“蜡烛”精神，时间允许的情况下可以稍做展开。） 用“既……又……”造一个句子。 【参考答案】例句：妈妈既温柔又漂亮。 【教学思路导引】 作为第一篇文章，教师可以这样引入：新学期开始了，有的同学们肯定有了新的文具，有的同学买了 新的书包……对于教师如何引入我们的选文，每位老师可以灵活掌握，只要让学生对我们的课程有兴趣就 可以。例如第三题这样的主观题，所给的参考答案只是一种思路，教师视课上情况而定，鼓励同学多答出 更多的精彩答案。 (二)鲨鱼 我们