导学案编制与使用樊淑英.pptxVIP

导学案编制与使用樊淑英; 走 进 昌 乐 二 中;;271导学案编制与使用;一、271导学案的设计理念;1.深刻的教育来自学生深刻的体验。;2.真正的教育是对学生人生道路的引领。;二、271导学案的编制;（一）编制要求;1.课程研究： （3）打造“校本化、师本化、生本化”的特色课程 校本化—— 基于学校培养目标、教育理念和教育模式 师本化—— 教师个人特色 生本化—— 每个学生特点 （4）用活动提升每个老师的课程研究水平 撰写研究报告 论文 课程研究报告的 论坛交流 答辩提升 小课题研究 校本课程开发研究;;;;;;;（一）编制要求;教材二度加工举例：;（一）编制要求; 3.联系生活： （1）源于生活：学生已有的生活经验是有效学习的基础，选取学生熟知的情景设计，激发学生兴趣，引发学生共鸣，引导学生参与。 （2）高于生活：从琐碎、具体的生活中概括出共性的学科理论。 （3）回归生活：用学科理论引导学生思考解决生活问题，发展和提高学生的知识、能力和品德。 科学科目