最新精编高考复习语文课时质量评价共42章带答案解析.docxVIP

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  • 2023-10-25 发布于陕西
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最新精编高考复习语文课时质量评价共42章带答案解析.docx

摘要:本文主要探讨了散文的基本特征和功能,特别是如何理解和把握“文以载道”的传统意义以及现代散文如何在实现“自我表现”这一目标的同时保持“真实”的基础。通过对传统意义上“文以载道”的强调和现代散文理论的运用,我们可以说散文是中国文学发展的重要组成部分,不仅反映了作者的个性和生活态度,而且体现了文学的价值和功能。参考文献:[1]刘大北约.文学批评[M].北京:上海:中华书局,2008.[2]蒙田.心灵之旅[M].上海:上海:上海:人民出版社,2010.[3

PAGE 7/ NUMPAGES 7 一 内容理解分析 一、阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 建构中国现代散文理论的首要任务是确立散文文体的核心。散文的特点是自由与真实。散文没有自己特定的文体标识,其写作内容无所不包,它也没有属于自己的结构要求和特殊写作技巧,散文唯一的不自由是不能任意虚构,真实是它的最基本要求和最可贵品质。虽不一定是客观上的真人真事,但作者在主观上起码不能有意虚构,更重要的是文中所写的必须是真情实感,在散文中,真实的作者始终在场。因而,如果追问散文的真正核心是什么,只能说是“人—文”。在散文中,“人”与“文”一体两面,“人”是散文作者自己,而“文”是“人”的创造物,亦是“人”得以呈现的文本符号。小说、戏剧和诗歌也包含作者与作品两个层面,但这些文体作者隐藏在形式和话语背后,而散文的“人”与“文”之间无须话语装置和形式中介,作者在文章中是直接在场的,散文是“人文一体”的直接呈现。 以“人—文”为核心,散文文体可分为四个层面:一是知识与经验层面,二是思想与情感层面(理性与情感),三是精神与境界层面,四是文体与语体层面。知识与经验、思想与情感、精神与境界三个层面是散文的内涵层面,由具体到抽象层层叠加、内化和升华。知识与经验、思想与情感关乎内容的宽度(丰富性)与深度(深刻性),其中知识与经验层面是直接性、事实性和偏于客观性的内容信息,诉诸叙述、描述和说明思

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