五年级上册数学导学案-2.4 欣赏与设计∣北师大版.docxVIP

五年级上册数学导学案-2.4 欣赏与设计∣北师大版 一、知识背景 1. 欣赏 欣赏是人们审美活动的一种 欣赏需要感性与理性相结合 欣赏可以培养人们的审美能力和品位 2. 设计 设计是一种创造和改造的过程 设计需考虑功能、美观与实用性 设计可以提高人们的运用能力和实际动手能力 二、教学目标 1. 模块目标 学会欣赏数学表达形式 培养创造与动手能力 2. 知识与技能 学习和掌握一些基本的欣赏数学作品的方法 掌握简单的数学图形、建筑和装饰的设计方法 发扬创新思维，善于运用数学知识实现实际设计 3. 情感态度价值观 培养学生对美的感知和欣赏能力 增强学生的实际动手操作能力 提高学生的创新精神和数学素养 三、教学过程 1. 欣赏几何艺术 让学生看几何艺术的图片，了解几何艺术的概念、特点和作用 分类讨论这些图片中用到的图形，激发学生分类思维和逻辑思维能力 指导学生分析这些图片的美感所在，引导学生从多重角度进行感性认识、理性认识、直观认识、反复感知、多角度分析和概括总结 2. 设计几何图案 引导学生自己设计几何图案 教学提供设计辅助模型，例如将原来的图案旋转、镜像… 让学生报告自己的设计，分享修改经验，分享自己的创作过程 四、教学重点与难点 1. 重点 欣赏数学作品的方法 数学图形、建筑和装饰的设计方法 创新思维 2. 难点 在欣赏和设计中如何兼顾美学和功能两方面 如何在创新中实现数学原理的理性