六年级上册心理健康教育同步拓展-7在合作中成长说课稿｜辽大版.docVIP

PAGE PAGE 1 《在合作中成长》说课稿 一、设计理念： 随着社会的发展，团结合作精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前小学生多为独生子女，与伙伴共事时以自我为中心，在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端，我以“团结合作力量大”为活动主题，把学生置身于一定的情景中，通过做游戏、课本剧表演等活动形式让学生在轻松的气氛中，眼看，心想，手动，体验团结合作带来的成功喜悦，让孩子们知道什么是团结，怎样的合作。从而培养小学生的团体合作的意识和能力。 二、活动目标 《在合作中成长》选自于小学六年级心理健康教育读本，属于交往心理的范畴。 1、教育教学目标： 考虑到孩子已有的认知结构心理特征，我制定了如下教学目标： （1）知识和能力目标：了解友好合作的重要性和必要性，体验合作带来的快乐，增强合作意识。 学习如何进行团结合作，使学生明白怎样才能更好的合作。 （2）情感目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。 2、过程与方法：通过课本剧、游戏和讨论活动，让学生参与其中，让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。 3、本课重点、难点： 重点：知道团结合作在人际交往中的重要性和必要性。 难点：引导学生学习如何进行团结合作，使学生明白怎样才能更好的合作。 为了解决重难点，使学生达到本节课设定的目标，我设计了以下的活动过程： 1、课本剧导入：认识团结合