2018年高考语文全国新课标1卷试题分析.docx

WORD 格式整理版 WORD 格式整理版 学习好帮手 学习好帮手 2018 高考语文全国新课标 1 卷试题分析 新乡市一中语文组（2018 年 6 月 15 日） 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 从文本题材上看，今年节选的是杨国荣的《历史视域 中的诸子学》，属文化、哲学范畴，仍旧是千字左右，选文具有思想性、知识性，文化内涵深厚。 从命题形式上看，本大题依然设置 3 个小题，均为单项选择，两道选择错误项，一道选择正确项，总分值没有变 化，依然是 9 分。 考查内容上，第 1 题侧重于对主要概念的理解，第 2 题从 2017 年开始出现的重大变化依然延续，考查对文段整 体论证的把握，这点在备考上尤其需要注意，第 3 题侧重于对文中观点的正确理解。 从考查难度上，整体难度不大，设置陷阱依然是七大 类型，因此学生在做题时不能总是停留在找寻原句的阶段， 应该特别注意训练自己对文章的分析、归纳、整合能力。 （二）文学类文本阅读 文章从体裁上看，本次所选择的小说与传记类文本有相似之处，在小说的形式下融入了很多真实的历史资料。 从对试题的解析来看，4、5 两题较为简单，从文中可直接获得有效信息，题型也较为常见。第 6 题难度较大， 历史与现实交织穿插的叙述方式在小说中并不普遍，学生可 能在练习中所见并不多，但是因为本篇小说阅读理解难度不 大，有一定阅读能力的学生还是能做出来的。这道题告诉我 们，小说阅读做题固然重要，但不能机械，切实提高阅读能 力才是根本。 从命题规律来看，文学类阅读改成必做以来，小说文本阅读难度有所降低，主题较为明显，2017 年的《天嚣》与2018 年的《赵一曼女士》理解起来都不太难。另外从主题来看，对正面人物、英雄、正能量的歌颂呈延续状态。 （三）实用类文本阅读 从文本选材上看，材料围绕“量子通信”，由三则材 料组成，就材料选取而言，理科学生在对量子通信发展的理 解上更占优势，与论述类文本选取的诸子之学，一文一理， 遥相呼应，毫无偏颇。 从命题规律上来看，与 2017 年相比，试题形式变双选为单选，即两道单选题和一道主观题，总分值不变，且该 题并未加入图表的考查形式。在考查内容方面，强化了考生 对作者行文立场、思维过程的认知，例如第 9 题，让考生分析三则材料的侧重点有何不同，并分析原因，这实质是让考 生站在一个国际化的角度审视中国的科技发展现状，明确不 同媒体有着不同定位和出发点，从而体会在国际的舞台上， 中国所占的位置，同时通过试题，也向考生展示了我国科技 发展的领先性和前沿性，彰显了中国速度和中国创造，打文 化自信牌，增强民族自信心和自豪感。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 从命题规律上看，文言文阅读仍遵循以往的命题规律，以考查文言字词常识、文言句式、文言断句、文言翻译、分析综合为主。材料选自《晋书》，赞颂了鲁芝忠于职守的品质，展现了中国传，、文化统文化的优秀品德和情操。试题形式设置仍然为三道选择题和两道翻译题，总分值不变。考查难度有所降低，尤其在文言文翻译中，没有艰涩难懂的生僻字词，考查字词均为常见实词虚词，文化常识考查中，考查点为《三坟》《五典》、“阙”“践祚”“逊位”的相关内容，有些点较偏，但答案所涉及的关于“践祚”的理解并不难。 从命题规律上看，文言文阅读仍遵循以往的命题规律， 以考查文言字词常识、文言句式、文言断句、文言翻译、分 析综合为主。材料选自《晋书》，赞颂了鲁芝忠于职守的品 质，展现了中国传，、文化统文化的优秀品德和情操。 试题形式设置仍然为三道选择题和两道翻译题，总分值 不变。考查难度有所降低，尤其在文言文翻译中，没有艰涩 难懂的生僻字词，考查字词均为常见实词虚词，文化常识考 查中，考查点为《三坟》《五典》、“阙”“践祚”“逊位”的 相关内容，有些点较偏，但答案所涉及的关于“践祚”的理 解并不难。 （二）古代诗歌阅读 整体命题符合考纲要求，延续以往的命题方向和形式。体裁选择为唐代即事抒情类，从诗歌结构，表现手法， 情感主旨等角度命题。 客观题五选二改为四选一，总分值由以往的 11 分缩减至 9 分，这 2 分分别加至文学类文本阅读和名篇名句默写。 第 14 题，选项中将命题诗歌和高考必背篇目进行比较分析，由此可见，试题内容与课内背诵篇目联系更加紧密。 命题方向：应更加注重对课内背诵篇目的掌握与联 系，依照考纲指导扎实从容备考复习。 （三）名篇名句默写 命题规律：分值增加，由以往的 5 分增至 6 分。考查篇 目 《论语·为政》《师说》《念奴娇·赤壁怀古》，一篇初中篇目，两篇高中篇目，均为理解性默写。 三、语言文字应用 语言文字应用题在语料的选取上，着意选择了蕴意丰 富、涵义相近的词汇，一方面强化对考生正确、规范使用祖 国语言文字能力的考查，另一方面促使考生深入思考近似词 汇背后的情感