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在思想政治课中加强公民教育的研究的中期报告 【中期报告】 一、 研究背景 随着我国经济与社会的不断发展，在我国思想政治教育中加强公民教育已经成为一项必要的任务。公民教育是国家公民素质教育、思想政治教育和道德教育的重要组成部分，具有重要的意义和作用。在当前多元化的社会文化背景下，加强公民教育有利于我国青少年全面发展、健康成长，在提高思想道德素养、培养良好的国家公民素质、促进和谐社会建设等方面起到重要的作用。 二、 研究目的 本研究旨在了解我国思想政治课中如何加强公民教育，探讨公民教育的内涵和发展，分析当前公民教育面临的问题及解决路径。 三、 研究方法 本研究采用文献调研法、实地调查法和专家访谈法相结合的方式进行研究。通过查阅相关文献及学术研究资料，初步了解公民教育的发展历程、理论基础和实践情况。同时，利用问卷和深度访谈的方法，深入了解各地思想政治课中开展公民教育的情况，并听取专家意见，进一步分析整理资料。 四、 研究计划及进展 （1） 研究计划 本研究计划分为四个阶段：文献收集，实地调查，数据分析，撰写报告。目前，我们已完成了文献调研及实地调查阶段的工作。 （2） 研究进展 1. 文献调研阶段 通过收集、阅读、分析相关文献和资料，我们初步了解到公民教育的概念、内涵和国内外发展状况，并全面了解到公民教育在思想政治课中的重要性及其实践情况。同时，也认识到在发展公民教育过程中存在的问题和瓶颈。 2. 实地调查阶段 我们随机选择了多个地区进行实地调查，并对高中生、思想政治课教师和学校领导进行了问卷调查及深度访谈。通过实地调查，我们了解到各地思想政治课进行公民教育的形式多种多样，但问题也不容忽视，如学生的参与度、教师的教学方法、教材内容等问题，需要深入探讨。 五、 研究结论与展望 （1） 研究结论 公民教育是思想政治课中不可或缺的组成部分，在青少年的思想道德素质培养中具有不可替代的作用。当前我国公民教育面临的问题需要引起高度重视，如教材编写、教学方法和学生参与度等方面需要不断完善。通过实地调查和专家访谈，我们发现在公民教育发展中，需要加强领导重视，增加公民教育经费投入，完善国家政策、加强学校和家庭合作等。 （2） 研究展望 公民教育是一项长期的、系统的、全面的工程，需要在教育部门和社会各界的共同努力下不断完善和发展。未来，我们将继续深入探究公民教育的内涵、现状和问题，并探讨切实可行的解决方案，为我国公民教育的发展做出应有的贡献。