《无锡景》公开课精品PPT课件.pptVIP

* * * * * * * * * 江苏民歌 教学构思 “学习中国传统音乐,感受、体验音乐中的民族文化特征,认识、理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系”是音乐课标的重要内容之一。 民歌这一主题，对于学生来说，不陌生，但是高中音乐的学习不能仅仅停留在简单的听赏，而应该进一步提高学生的兴趣，将作品理解得更深些。 名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来， 你就从未拥有过它. 教学目标 知识与技能：了解民歌的分布，民歌的体裁，号子，山歌和小调的音乐特点。 过程与方法：听赏与鉴赏结合，音频与视频结合，对比欣赏，图表展示教学法等！ 情感态度与价值观：感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动习俗的关系。 名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。” 民歌的分布 1．北方草原文化民歌区 2．西部受伊斯兰文化影响的新疆民歌区 3. 西部受佛教文化影响的藏族民歌区 4．西南高原多民族古老原始文化民歌区 5．东北受萨满教影晌的狩猎文化民歌区 6．西北高原多民族半农半牧文化民歌区 7．中原及东部沿海有着古老传统文化的汉族民歌区 名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 民歌的分