四年级数学下册4.3加法结合律教案北师大.docVIP

PAGE / NUMPAGES 加法结合律 年 级 四年级 科 目 数学 课 题 4.3 加法结合律 页 码 P52-53 教学目标 1、经历探索过程，推导出加法结合律，会用字母表示。 2、会对一些算式进行简便计算。 教学重点 引导学生探索概括出加法结合律，并初步理解运用、进行简便计算。 教学难点 加法结合律的探索推导过程与运用。 教学准备 小黑板、课件 教学课时 1课时 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 一、预习展示，自学质疑。 1、口算并观察下面的算式。 3 + 2 = 2 + 3 = 2、思考：这两个算式的结果怎样？ 3、这是我们上一节课学习的（ ）。 二、引入课题，明确目标。 出示学习目标，让学生明确学习目的。 三、出示提纲，合作探究。 1、观察下面的式子，你能照样子再写一组吗？说说你发现了什么？（课本52页） 2、比较两种计算方法的异同。 3、你能再举几个这样的例子吗？ 4、这个猜想正确吗？分小组举例验证。 5、你能为这条规律起个名字吗？ 说说加法结合律在计算中有什么作用？ 6、你能像上节课那样，用你喜欢的符号表示加法结合律吗？ 四、展示交流，合作探究。 1、汇报、展示你发现的规律。 2、字母表示。如果用a、b、c分别表示三个数，写出你的发现。 五、当堂检测，