观照单元整体，梯度指导想象单元统整下的三年级童话创编教学策略研究.pptxVIP

观照单元整体，梯度指导想象——单元统整下的三年级童话创编教学策略研究 基本内容 基本内容引言：每个孩子都有一个奇幻的童话梦，梦想着与童话中的主人公一起经历冒险，探索未知的世界。为了激发三年级学生的创意思维和想象力，提高他们的语文素养，本次演示将探讨单元统整下的三年级童话创编教学策略。 基本内容背景：本篇童话创编的故事发生在一个遥远的幻想国度，这里的人们善良、勇敢，与自然和谐共生。幻想国度有一个传统，每个孩子在七岁时要接受一场考验，通过考验的孩子将被授予神奇的能力。 基本内容人物介绍：故事的主要人物是一个叫小明的三年级学生。小明是一个聪明、好奇、富有想象力的孩子。他的好朋友兼同学小红，是一个文静、善良的女孩。此外，故事中还有一个神秘的导师，他是幻想国度的智者，拥有神奇的力量。 基本内容情节展开：故事开始于小明七岁的生日，他很期待能够通过考验获得神奇的能力。在神秘的导师引导下，小明和小红进入了一个美丽的花园。花园里有各种奇花异草，还有各种神奇的动物。小明和小红觉得这里就像是童话世界。 基本内容在花园里，小明和小红遇到了一只受伤的精灵。精灵告诉他们，有一个邪恶的巫师想要统治幻想国度，只有七个勇敢的孩子才能打败他。小明和小红决定成为这七个孩子之一，去寻找传说中的魔法圣物，打败邪恶的巫师。 基本内容高潮部分：在寻找魔法圣物的过程中，小明和小红遇到了许多困难和挑战。他们通过智慧和勇气，与邪恶的巫师派出的怪兽展开了激战。在这过程中，小明和小红也学会了如何团结协作，克服困难。 基本内容最终，小明和小红找到了魔法圣物——一把能够净化心灵的神奇剑。他们用这把剑打败了邪恶的巫师，拯救了幻想国度。孩子们被授予了神奇的能力，成为了幻想国度的守护者。 基本内容结局：经过这次冒险，小明和小红变得更加勇敢、聪明和善良。他们也懂得了友谊的珍贵，学会了如何依靠他人和为他人着想。孩子们在幻想国度里快乐地生活着，成为了童话世界里的英雄。 基本内容总结：本篇童话创编以单元统整为教学策略，通过一个完整的幻想故事链来激发三年级学生的创意思维和想象力，提高他们的语文素养。在教学过程中，教师可以从以下几个方面进行梯度指导： 基本内容1、阅读童话原著：教师可以引导学生阅读一些经典的童话原著，让他们了解童话故事的构成要素和叙事特点，为他们的创编提供参考。 基本内容2、观察生活，发掘创意：教师可以鼓励学生观察身边的人和事，从中发掘有趣的创意点，将其融入童话创编中。 基本内容3、小组合作，创意分享：教师可以组织小组合作，让学生们一起讨论、分享创意，相互启发，完善故事情节。 基本内容4、口头表达，讲述故事：教师可以安排学生口头表达自己的童话故事，让他们在讲述过程中进一步梳理思路和完善细节。 基本内容5、文字表达，撰写故事：教师可以将口头表达转化为文字表达，指导学生撰写完整的童话故事，让他们在实践中提高写作能力。 基本内容通过上述梯度指导，学生们可以在童话创编过程中充分激发创意思维和想象力，提高语文素养。这不仅有利于学生们的全面发展，也将为他们的未来奠定良好的基础。 参考内容 基本内容 基本内容引言：每个孩子都有一个奇幻的童话梦，梦想着与童话中的主人公一起经历冒险，探索未知的世界。为了激发三年级学生的创意思维和想象力，提高他们的语文素养，本次演示将探讨单元统整下的三年级童话创编教学策略。 基本内容背景：本篇童话创编的故事发生在一个遥远的幻想国度，这里的人们善良、勇敢，与自然和谐共生。幻想国度有一个传统，每个孩子在七岁时要接受一场考验，通过考验的孩子将被授予神奇的能力。 基本内容人物介绍：故事的主要人物是一个叫小明的三年级学生。小明是一个聪明、好奇、富有想象力的孩子。他的好朋友兼同学小红，是一个文静、善良的女孩。此外，故事中还有一个神秘的导师，他是幻想国度的智者，拥有神奇的力量。 基本内容情节展开：故事开始于小明七岁的生日，他很期待能够通过考验获得神奇的能力。在神秘的导师引导下，小明和小红进入了一个美丽的花园。花园里有各种奇花异草，还有各种神奇的动物。小明和小红觉得这里就像是童话世界。 基本内容在花园里，小明和小红遇到了一只受伤的精灵。精灵告诉他们，有一个邪恶的巫师想要统治幻想国度，只有七个勇敢的孩子才能打败他。小明和小红决定成为这七个孩子之一，去寻找传说中的魔法圣物，打败邪恶的巫师。 基本内容高潮部分：在寻找魔法圣物的过程中，小明和小红遇到了许多困难和挑战。他们通过智慧和勇气，与邪恶的巫师派出的怪兽展开了激战。在这过程中，小明和小红也学会了如何团结协作，克服困难。 基本内容最终，小明和小红找到了魔法圣物——一把能够净化心灵的神奇剑。他们用这把剑打败了邪恶的巫师，拯救了幻想国度。孩子们被授予了神奇的能力，成为了幻想国度的守护者。 基本内容结局：经过这次冒险，小明和小红变得更加勇敢、聪明和