二零二三年 优质公开课《论快乐》.ppt

关于快乐的名言 人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情、天才、行动——全靠创造这一团烈火迸射出来的。 ——罗曼·罗兰 所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。 ——罗曼·罗兰 牙齿痛的人，想世界上有一种人最快乐，那就是牙齿不痛的人。 ——萧伯纳 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。 ——培根 乐观者于一个灾难中看到一个希望，悲观者于一个希望中看到一个灾难。 ——谚 语 既然快乐与一个人的财富、地位、名气无关，那就让我们像钱钟书先生那样守住自己的精神园地，拥有乐观豁达的心态，做一个快乐的人吧！ 课堂小结 “快乐好似生命上的温度计，快乐多，生命中的乐趣也更多。” ——法·福楼拜 二十世纪最智慧的头颅 走近大师－钱钟书 学习目标： （1）理解内容 （2）品味语言 （3）把握作者快乐观 · 文章解读方法： 1.读懂大意； 2.品读吸纳：好思想、好句子； 3.质疑问难：把不明白的提出来，大家商量讨论。 · 请浏览全文,思考: 全文围绕“快乐” 有哪些主要论断?这些论断之间有怎样的联系？ 理清思路 快乐是短暂的，痛苦是永恒的 人生是痛苦的，但并不悲观 一切快乐的享受都属于精神的 发现快乐由精神决定，人类文化又进一步 词语的解释——论断的生发——观点的延伸 论快乐 （不断地向更深层次推进） “当代学人，最不可思议者，当数钱钟书。他不仅有惊人的渊博和睿智，更有无与伦比的文化包容力；他能够像魔术师一样，把种种不亲和甚至相互排斥的东西，不落痕迹、天衣无缝地融和在一起。” ——黄谨 · 小组活动： 把自己最喜欢的句子划下来，读一读，和组内同学从内容、表达方式方面说说为什么喜欢。 · 品味语言： 小组派代表发言，在全班分享交流成果。 · 钱先生这些观点是多么深刻啊，但是，他为什么能总结出这些观点？ · 偏才钱钟书 钱钟书出生诗书世家，自幼受到经史的教育，中学时擅长中英文，数学等理科成绩极差。报考清华大学时，数学仅得15分，但因国文、英文成绩突出，其中英文更是获得满分，于1929年被清华大学外文系破格录取。在这一时期，他刻苦学习，广泛接触世界各国的文化学术成果。19 33年大学毕业。1935年考取公费留学生资格， 在牛津大学英文系攻读两年，又到法国巴黎大 学进修法国文学一年，于1938年回国。曾先后 在多所大学任教。 接触作者 记忆力惊人的钱钟书 钱钟书记忆力惊人，书读一遍即能成诵,当年在清华大学文学院读书时甚至提出了“横扫清华图书馆”，有人称他记忆为照相式记忆。有一次中文系的一位同学从图书馆回寝室大喊大嚷：“不得了！不得了！”大家惊问怎么回事，原来这位同学是研究唐诗的，他为了考证一个典故，在图书馆中遍寻未获，正巧碰到了钱钟书先生，便上前请教。钱先生笑着对他说，你到那一个架子的那一层，那一本书中便可查出这个典故。这位同学按图索骥，果然找到了这个冷僻的典故，因此他大为惊讶。传说有学生将拼凑的论文交给他,他未置评价,只将文章内容出处一一列举出来。 接触作者 钱钟书在清华大学读书时，就立下“ 横扫清华图书馆” 的志向，他把更多的时间都用在了读书上，上课时也是手不释卷地看自己喜爱的书。据传清华藏书，画线与评点多出自他的手笔。他的博学，使学生的他成了老师的“顾问”。 钱钟书还有读大部头字典的兴趣，时时读得开怀大笑。每读一书，他都要做读书笔记，摘出精华，指出谬误，供自已写作时连类征引。杨绛在1973年为钱钟书整理读书笔记时，有整整五大麻袋之多。 接触作者 钱钟书精通英、法、意、德、拉丁、西班牙等多种语言。钱钟书是我国英语界公认的权威，当年曾参加翻译定稿《毛泽东诗词》。钱钟书在美国讲学，其英语口才，技惊四座。一位哈佛大学的美国学者说，这样漂亮的英语，算来算去只有哈佛的一位语言学教授英语水平差堪同钱媲美。19