正念思想下体验式大学英语教学实证研究的中期报告.docxVIP

正念思想下体验式大学英语教学实证研究的中期报告 这是一项研究，旨在探究采用正念思想下的体验式大学英语教学的实效性。本研究采用了混合研究方法，既包括了定量研究，也包括了定性研究。该中期报告主要汇报了该研究的进行情况和初步结果。 研究对象： 本研究的对象包括了一所大学的200名学生，他们分别来自英语专业和非英语专业。在研究过程中，除了进行正常的大学英语教学外，我们还采用了正念思想下的体验式教学方法。 研究方法： 本研究采用了混合研究方法，既包括了定量研究，也包括了定性研究。具体研究方法如下： 1. 问卷调查：我们向学生发放了一份问卷，询问他们的学习体验和对教学方法的评价。 2. 学习成绩分析：我们收集了学生的期末成绩，比较了采用正念思想下的体验式教学方法和传统教学方法的学习成绩。 3. 面谈：我们采用半结构化面谈的方式对10名学生进行了深度访谈，探讨他们对教学方法的看法和体验。 研究结果： 初步结果显示，采用正念思想下的体验式大学英语教学方法确实对学生的学习效果和体验产生了积极影响。具体表现为： 1. 学习成绩：在采用体验式教学方法的班级中，学生成绩相对于传统教学方法的班级有所提高。 2. 学生体验：学生普遍认为，采用体验式教学方法更加有趣、生动、且容易记忆。同时，这种教学方法帮助他们更好地理解和运用英语知识。 3. 学习动机：采用体验式教学方法使得学生更加积极主动地参与英语学习，有利于培养其英语学习兴趣和自我学习能力。 结论： 初步结果表明，采用正念思想下的体验式大学英语教学方法是一种有效的教学方法。此外，我们将继续收集更多的数据，并对其进行深入分析，以进一步确认采用正念思想下的体验式教学方法对学生的学习效果和体验的影响。