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谈幼儿园一日活动的组织与实施 摘要：现如今随着我国对教育的不断改革，每所学校的教学模式受到了广泛的关注，因此在这样的关注之下，通过教育工作者们不断的努力，教育体系当中绝大部分阶段的教学方式都有了明显的改善。可是人们在关注更高级别教学的同时，却忽略了幼儿园这最基本的教育阶段，而幼儿园是我国教育体系当中最基础的阶段，孩子们在幼儿园中接受的教育会对日后的学习带来一定的影响，为此幼儿园将一日活动加入的教学当中，通过利用开展活动的方式，使幼儿园的孩子们能够更加轻松愉快的渡过每一天，同时在活动当中引导儿童的学习积极性，提高他们的学习质量，从而使孩子们的身体、心理以及智力能够同步提高，而幼儿园的教师们应当积极的去思考如何能够高质量的开展一日活动的教育模式，通过不断的完善和创新，让孩子们能够完全融入到学习和活动当中，从而能够更加快乐的成长。 关键词：幼儿园教育；一日活动；组织与实施 每个孩子都是祖国的花朵，他们是祖国的未来和希望，因此幼儿园的教育对孩子们来说有着十分重要的作用。孩子们在幼儿园当中可以接触到很多过去没有经历的事情，从而使他们能够得到更多的发展与成长，家长们在给孩子们选择幼儿园的时候，不仅考察每所幼儿园的硬件实力，还对幼儿园教师们所使用的教学手段进行了细致的研究，家长们都希望自己的孩子能够在一个更加优秀的环境中学习和生活。为了使孩子们能够更好的成长，一日活动模式成为了当前幼儿教师们的首先方式，教师们要让一日活动的每一个环节都突出独有的价值和意义，让孩子们的幼儿园生活变得更加充实，不仅能让家长们放心的将孩子交到幼儿园手中，同时孩子们还可以得到更加全面的发展。 1.幼儿园教师安排活动要有针对性 在进行一日活动的时候，教师们不要盲目的给学生们安排活动。由于受到传统教学思路的影响，在安排活动的时候普遍会出现以下两种问题，一种是幼儿园教师们经常会使用一种活动内容来让不同年龄段的孩子们参与，这样会给孩子带来一定的影响，因为在幼儿园阶段，每个年龄层的孩子们的身体素质和成长程度都具有很大的差异，如果采用同样的活动内容来让他们进行，对年龄大的孩子们来说无法让他们感受到乐趣，而对年龄较小的孩子们又会给他们的成长带来不利的影响，使幼儿园教师的教学质量大大折扣，第二种问题是教师们给孩子们安排的活动过于密集，让孩子们没有更多的自由的时间，并且长期处于精神紧张的状态当中，这样会让孩子们产生巨大的压力感，不仅无法让孩子们通过活动获得更多的提高，而且还会让他们抗拒幼儿园，不愿意来到幼儿园进行学习，给家长们带来一定的困扰。 因此幼儿园的教师们在安排活动的时候要更有针对性，自己的内心中要清楚为什么要进行这样的活动，这种活动会给孩子们带来什么样的益处。在设计活动的时候要根据学生们年龄上的差异来安排，活动的强度要符合孩子们的实际年龄，让孩子们在进行活动的时候，使自己的身体得到更多的锻炼，而对于活动的密集程度，教师们也要进行更多的优化，让学生们能够劳逸结合，让学生们能够对幼儿园的一日活动教学模式更感兴趣。 2.幼儿园教师要结合生活实际安排活动 当前幼儿园教师们能够普遍使用一日活动的教学模式来对孩子们进行教学，但是家长们经常会反映自己的孩子在幼儿园当中没有学习到更多的知识，这给幼儿园的教师们带来了一定的困扰，而导致这一情况的原因是教师们在设计活动的时候忽略了实际的生活。随着当前素质教育的大力推行，社会各界更加需要实践型的人才，因此让孩子们在幼儿园阶段就能掌握更多的实际生活能力，对孩子的未来是十分有益处的，但是目前幼儿园教师们在安排活动的时候，基本上都是为了能让学生们感到快乐的角度来设计，虽然这样的想法并没有错，但是如此安排活动，孩子们只是单纯的进行愉快的活动，无法在活动中学习到知识，使得“一日活动”的作用变得比较小。 因此在进行一日活动的时候，教师们所安排的活动要结合实际生活。幼儿园的孩子们正是出于一个天真烂漫、活泼好奇的阶段，在这一阶段孩子们的想象能力以及接受能力非常的好，他们对生动有趣的事物非常的敏感，很容易就会被吸引，从而进行细致的思考和观察。因此幼儿园教师们可以根据孩子们的这一特点来进行一日活动的设计，可以在活动中加入很多生活当中实际的物品，这样孩子们在进行活动的时候，不仅仅是能够感到愉快，而且孩子们在接触到实际物品的时候，会与这些物品产生共鸣，不自觉的就会对它们产生一定的好奇心理，使孩子们能够积极主动的进行学习和研究，从而使孩子们能够学习到更多实际生活当中的知识，不仅能够开阔孩子们的眼界，而且还提高了他们的生活能力，使得“一日活动”的教学模式变得更有价值。 比如从孩子们进入幼儿园的时候就可以将实际生活引入到一日活动当中，孩子们在幼儿园门口的时候，教师们要引导孩子们使用更加恰当的语言与小朋友打招呼、与教师们问好以及和家长们告别，从而让孩子们能够掌握更为实际的语言能力