小学语文_总也倒不了的老屋教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-10-25 发布于湖北
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好奇心。\n2.学生通过朗读、实践、探究等多种方式进行学习，使他们在轻松愉快的氛围中接受知识，提高了学习效率。\n3.在教师的引导下，学生能够积极参与到课堂教学中，从而提高自身的学习能力和综合素质。\n4.《总也倒不了的老屋》教学设计充分考虑了学生的学习特点和需求，符合现代教育理念，具有较好的实施价值。\n总结：\n通过本文的教学，学生掌握了小学语文的相关知识，具备了基本的语言运用能力，同时也领略到了中国传统文学的魅力，增长了知识视野。此外，教学过程中还穿插了大量的实践活动，有助于培养学生的团

《总也倒不了的老屋》教学设计 1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“晒、洞、准”等13个生字。正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。 3．品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。? 教学重难点：通过反复的朗读，找出依据，预测将要发生的故事。? 教具准备：教学课件、生字卡片? 教学时间： 2课时? 教学过程：第一课时一、初读课文，整体感知。 1．揭题《总也倒不了的老屋》，你见过一百多年的老屋吗？想象一下老屋的样子，怎么想都可以，读童话就要我们充分发挥自己的想象。(引导学生想象老