Unit+3+Fascinating+Parks+单元复习学案 高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit 3 单元复习学案 单元主题： 本单元主题是引人入胜的公园，涉及主要国家地理概况，自然环境及人文环境等主题语境，本单元的教学设计采用先探究以保护自然生态为主的国家公园，再到参观与人们生活相关的城市公园，最后设计娱乐与教育相融合的主题公园，这一由远及近的方式演绎主题，通过创建理想的主题公园，引导学生树立保护一个或多个典型生态系统的意识，探究主题公园存在的价值与意义，让学生去发现和挖掘更多有意义的内容， 单元目标： 一、语言能力： 1.复习并掌握长句，意群划分的原则，能够在朗读长句或口头表达时合理运用停顿技巧。 2.能够就方位地点，信息组织语言开展对话交流。 3.阅读游记理解并能欣赏游记中常用的叙述方式以及语篇特点。 4.能够模仿范文，结合公园主题有条理的介绍并说明理由。 5.浏览相关主题公园的宣传文稿，通过视频让学生从不同角度对公园主题进行进一步的探究。 文化意识： 1.了解并欣赏国内外著名的国家公园，城市公园，主题公园。 2.能够从人与自然，人与社会的角度了解国家公园，城市公园，主题公园的主题意义和人文内涵。 思维品质： 能够抓住要点对比和理解不同类别或同一类别的不同公园所具有的特点，探寻和理解事物表象之下蕴含的深层含义。 学习能力： 1.能够快速获取语篇主要内容，概括语篇中的段落大意。 2.能够根据方位关键词听取并理解相关的信息，并结合地图提示，快速确定游玩路线。 一、练词性 visible adj.看得见的，明显的 ?___________ adj. 看不见的 accompany v.陪伴?__________ n.陪伴 adopt v.采纳，收养?_____________ adj. 收养的? _____________ n 收养，采纳 bless v.祝福，赐福?___________ n. 幸事；准许 prohibit v.禁止?____________ n.禁止 cream n.奶油?______________ adj. 奶油般的 cycle nv.循环，骑车?__________n. 骑自行车?_________n 骑自行车的人 incredible adj.难以置信的?____________ adv. 难以置信地 appeal nv.恳请，呼吁，吸引?_______________adj. 有吸引力的 adore v.崇拜，敬重?____________ adj. 可爱的，讨人喜欢的 amuse v.逗乐?_________ n. 欢乐，娱乐?_________adj. 令人欢乐的?_________ adj 愉快的，开心的 swing v.摇摆?______________ ?______________ （三态） fashion n.时尚?__________ adj. 时尚的，流行的 aquarium n. 水族馆?___________ n. （pl 复数） entertain v.招待，使欢乐?______________ n. 娱乐，款待?__________n. 表演者，艺人 ?__________ adj 令人愉悦的 keys： 1.invisible 2.company 3. adopted ，adoption 4. blessing 5.prohibition 6. creamy 7. cycling; cyclist 8. incredibly 9. appealing 10. adorable 11.amusement;amusing; amused 12. swung; swung 13. fashionable 14. aquariums/ aquaria 15. entertainment; entertainer; entertaining 二、练词块 _________ the edge of the desk在桌子边上 ban/prohibit/forbid sb _______ doing sth禁止某人做某事 ban/prohibit/forbid _______(do) sth禁止做某事 a ban _______ sth 关于……的禁令 be accompanied __________ 有/被……陪同 accompany sb _______ sth用……为某人伴奏 set _______写下 set_______建立 set ________离开；动身出发 set_________把……放在一边 be blessed ________使有幸得到 live ________依靠……生活 keep ________(sneeze)打喷嚏 ________ a reward (for...) 作为对……的回报 a cycle lane __