高中语文复习：高中语用题常用修辞手法答题术语（学生简记版）.docxVIP

高中语用题常用修辞手法答题术语(学生简记版) 反复 效果：(1)用于说理文本：强调 (2)抒情写景：感染力强 (3)结构：承上启下/划段分层一加强节奏感、增强旋律美 当运用“反复”、“排比”或文段中大量用了……时 通用答题术语：铺陈排序、反复渲染、突出......主旨、节奏感强、增强语势 留白 效果：(1)丰富读者阅读体验，留想象空间，促使读者进行艺术再创造 (2)丰富小说意蕴、增添表现力 夸张 效果：(1)表明作者情感态度，引发共鸣 (2)揭示事物本质，给人营造氛围 (3)引发联想 设问(强调内容、自问自答) ＞作用： (1)提醒注意、引导思考 (2)突出(强烈表达)……内容，加强作者想表达的……思想 (3)(出现在篇/句首时)引起下文或承上启下 例题: 是谁在乌黑的窗根上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅?是谁经过 剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待?——是窗花。 答：（1） “是谁”的设问易引发读者注意、思考 （2）通过设问，揭示出窗花的特征——张贴于窗才灵、鲜红精巧。蕴含吉祥喜庆 之意 （3）用于开头，引出下文对窗花的具体描写及窗花的故事 比喻 比喻句构成：本体、喻体、比喻词 种类：（1）明喻：本/喻体、比喻词（是、像、仿佛、犹如……）都出现 （2）暗喻（隐喻）：本/喻体都出现（是、变成、成为、等于） （3）借喻：只有喻体 Eg：我这辈子只是在生活的道路