小学生个性化作文教学的实施策略.docVIP

小学生个性化作文教学的实施策略 (湖南省第一师范学校 2002级 何奇华) 【摘要】:《语文课程标准》指出:语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点～关注学生的个体差异和不同的学习需求。作文教学是我们语文教学中不可忽视的一大环节～作文本身就是一种具有强烈个性色彩的创造活动～有无创造个性直接决定着作文的质量～因而个性化作文教学成为作文教学发展的必然。本文探究了小学生作文缺乏个性的种种原因～并从三个方面提出了小学生个性化作文教学的实施策略:,一,转变教学观念,树立新型的教育观,,二,改变方式方法～让学生在作文中张扬个性; ,三,改革评价机制～让小学生品尝作文成功的喜悦。 【关键词】:小学生; 个性化,作文教学,实施策略 21世纪需要个性健康的人。新课程要培养个性健康的小学生,而作文教学的本质就是促使小学生个性生命的发展,展示小学生的生命活力。余秋雨曾说过:“作文训练说到底～是生命与生命之间的表达和沟通的训练”。因此～作文是每个小学生生命个体的自主行为～这决定了小学作文教学天经地义是个性化的。然而～在应试教育的影响下～小学生作为写作的主体和教学的主体已经迷失～导致作文中“假话”“套话”“大话”“空话”满天飞。小学生的作文大同小异～毫无个性可言～具体表现为:主题轻浅细腻～千人一面～抒写真情难,内容狭窄陈旧～千篇一律～标新立异难,语言众口一词～空洞无物～准确表达难。 1.1小学生