高中地理湘教版：地理教学设计2-1城乡空间结构.docx

[在此处键入] 课题:城市空间结构 主 备人 梁敏 审 核 人 时 间 课程标准 说明不同规模城市的服务功能差异 教学目标 1.了解自然地理区位对城市的影响。 2.了解经济地理区位对城市的影响。 3.了解城市的空间布局特点。 4.联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能差异。 教学重点 1. 城市区位分析和城市的空间结构 2. 城市的区位分析 教学难点 城市区位分析和城市的空间结构 课 型 新授 课 时 数 1 教学工具 多媒体 教学共案(一次备课) 教学个案(二次备课) 教学过程 创设情境 组织学生讨论描述吉首市的区位 一、城市区位分析 根据学生生活体验，讨论城市在人口密度、产业结构等方面的特点。概括得出“区位”的含义和城市区位所包括的三大方面。 活动 1教材第 27 页： 通过分析使学生理解各自然要素对城市区位的影响。 通过“活动” 2： 分析经济地理要素对城市位置的影响。 探究活动p28 ： 让学生分析深圳由一个小渔村迅速发展成现代化城市的主要原因，总结出政治文化地理区位对城市的影响。 小结，整理形成城市区位因素的知识结构。 完成“活动” 2 和“活动” 3 ，反馈学生对城市区位的理解和应用能力。 最后读“我国城市分布图”， 由学生讨论、总结城镇空间布局的主要特点，并说明该特点的形成是以上各因素综合作用的结果。 城市土地利用 读教材p30 插图“大、中、小三类城市的土地利用”，说出城市土地的主要类型。 最后归纳出城市土地利用的基本特征。  二、城市功能分区和空间结构 1.城市功能分区：首先明确城市的功能分区是由多个从事该种功能的实体在空间上呈连片分布而形成的，在每一种功能区内，也会有其他功能穿插其中，只不过所占比例较小而已。 2.分析影响城市功能分区的主要因素，联系实际讲清以下几点： 自然条件如地形、河流等通过影 响城市的形态进而影响功能区的分布。 第一，城市的原有基础在很大程度上决定了现在的功能分区现状，但并不是一成不变的。 第二，在不同的社会发展时期，城市的功能分区也呈现不同的特点。其三，可利用城市商业中心和工业区的分布特点，说明交通对城市功能分区有着重要影响。 3.“中心商务区”： 展示教材的图片，使学生对中心商务区的特点有直观的认识。然后以教材第 32 页的阅读材料为例，分析中心商务区的区位特点及其对城市功能分区的重要影响。 4. 通过阅读分析，得出这样的结论--自然条件、历史变革、经济因素和交通等因素影响着城市功能区的布局，城市不同功能区的组合形成了形态各异的城市空间结构。  课堂总结 一、城市区位分析 二、城市土地利用 作业设计 1、 板书设计（一）城市区位分析 1.区位 自然地理区位 人文地理区位 . 二）城市土地利用 1.城市用地的类型 2.城市土地利用的基本特征 教学反思