宿新市徐公店导学案.docx

PAGE PAGE 1 / 2word. 宿新市徐公店导学案 学习目标 1、 学会本课 5 个生字，能结合诗句理解“疏疏、未成阴、急走”等词语的意思。 2、 能读懂古诗《宿新市徐公店》，并用自己的话说说这首诗的意思。 3、 有感情地朗读、背诵古诗。想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。 学习重难点 理解重点词句的意思，读通，读懂古诗，能用自己的话说出这首诗的意思。 课时安排：1 课时预习尝试 1、读：读准字音，把古诗读通顺。 2、想：想想自己哪些地方读懂了？哪里还不懂？ 3、说：在学习小组内说说自己的学习收获。 4、给“我会写”的生字各组 2 个词。 检查反馈 1、检查生字词，做认读生字游戏。 2、作者介绍。 杨万里： 3、 读诗题，理解题意。 宿：住宿，过夜。 新市：地名。 徐公店：姓徐的人开的客店。4、 多种形式读古诗。 自由读——指导读——比赛读——齐读 5、学生质疑。交流在读诗句的过程中遇到的不懂的地方。 合作探究 1、 思考：这些景物分别是怎么样的？看插图，说一说。 （ ）的篱笆 （ ）的小径 （ ）的儿童 （ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 （ ）的树 2、 理解诗句中词语的意思。急走、疏疏、未成阴 3、用自己的话说一说每句诗的意思。 4、整体感知，理清思路。 《宿新市徐公店》主要写了什么 ，表达了作者 的感情。 拓展提升 1、 诗中前两句诗静态描写，后两句诗动态描写，全诗动静结合。特别是后两句，儿童捕蝶的画面栩栩如生，好像就在眼前。你仿佛看到了什么?听到了什么呢?（练习说话） 2、 把这首古诗编成一个小故事。 3、 出示古诗《咏柳》、《春日》、《早春呈水部张十八员外》，学生自由诵读。 4、 模仿写，你想赞美什么，试着写一写。 写字指导 1、 学习书写“未、追、店、菜、宿” 出示生字，学生观察。 2、 教师示范写并讲解。 3、 学生书空，练写。 4、 评价。 板书设计 诗情画 宿新市徐公店喜爱 篱落、一径、枝头 （静） 意 追黄蝶 飞入菜花颜色：黄（绿） （动） 最新文件 仅供参考 已改成 word 文本 。 方便更改 如有侵权请联系网站删除