高中地理湘教版：自然地理环境的整体性1.doc

主备人 教 教 案 参与人 唐诚、罗磊 执教人 总第 总第 节 班级 时间 审核人 杨梦君 课题 自然地理环境的整体性 课时 1 教学 目标 1．了解地理环境要素之间的相互联系，理解地理环境整体性的概念。 2．理解不同自然因素对土壤发育和性状的作用。 3．了解自然资源利用对环境整体性的影响。 教学 重点 难点 地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着。培养学生核心素养。 教学方法与工具 合作探究法、案例分析法、多媒体演示 共性教案 个性教案 一、自然地理环境整体性的表现 1．自然地理环境整体性：是由岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、人类圈等自然地理圈层相互联系和相互作用组成的有机整体。 2．整体性的表现： (1)每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用。 例（大尺度）：我国西北地区由于深居内陆，引起气候、地形、土壤、生物、水文等相互影响， 形成了现在独特的西北自然环境。 例（大尺度）：黄山“四绝”的形成是自然环境各要素以及各组成部分相互联系、相互制约、相互渗透，组成的一个有机整体。 某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变(牵一发而动全身)。 例：1.围湖造田对其他要素的改变 2.黄土高原的景观演变 某一要素的变化，不仅影响当地的整个自然地理环境，还会对其他地区的自然环境产生一定的影响。 如：1.在河流上中游地区砍伐森林，导致水土流失，会引起下游泥沙堆积、洪水威胁。 西北沙漠化发展引起东北华北沙尘暴频发。 南极大陆土生土长的企鹅体内有DDT农药 板书设计 一、自然地理环境整体性的表现 （1）每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用 （2）某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变(牵一发而动全身 （3）某一要素的变化，不仅影响当地的整个自然地理环境，还会对其他地区的自然环境产生一定的影响。 作业 布置 教 后 反 思 教 教 案