七年级语文上册期中复习——名著导读练习题（含答案）.docxVIP

七年级语文上册期中复习——名著导读练习题1．在《朝花夕拾》中，鲁迅用深情的笔墨，让我们认识了愚昧粗鲁却质朴热情的保姆阿长，请简要概括她给你留下深刻印象的两件事。2．“疫情防控。人人有责”。我县志愿者协会拟招募一批志愿者参与疫情防控工作，下列是鲁迅笔下的人物，你最想推荐谁？请结合《朝花为拾》相关内容，简述理由。藤野先生 阿长我推荐：理由：3．不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并结合书中内容简述这样表达的理由。4．一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。(1)这段文字选自鲁迅的散文集《 》，文中描写的人物是( )。(2)关于这部散文集，下列说法不正确的一项是（ ）A．《狗猫鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪和残酷。B．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋法读书的乏味生活。C．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。5．有人评价《朝花夕拾》中的文章“既有温馨的回忆，又有犀利的批判”，请你就《从百草园到三味书屋》《五猖会》两篇文章举例谈谈你对这句评价的看法。6．《朝花夕拾》中的阿长，使我想起中国史传文学中“不虚美”“不隐恶”的主张。我认为，这既是一种尊重事实、实事求是的科学态度，也是与现实主义精神相通的。《朝花夕拾》不是史传文学，但作为写真人实事的散文，这样来写人物，无疑是应该肯定的，而且，对于文学创作中，描写较为复杂的性格，避免将人物简单化、绝对化也是有益的经验。——潘旭澜《 朝花夕拾的艺术》请你结合名著中有关“阿长”的具体事件谈谈对这段话的理解。7．《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，下边是出版社为《朝花夕拾》这本书设计的封面，请你任选其一，结合作品内容及主题谈谈这样设计的原因。我选择：原因：8．阅读名著后答题(1)“转变”源自对现实的不满或自我要求的提升。《朝花夕拾》中的“我”（即鲁迅）人生经历过多次“转变”。请结合鲁迅的“转变”经历，谈谈对你成长的启示。(2)在我们的生活中，总有一些人影响着我们，成为我们人生的启蒙导师。阅读《朝花夕拾》，下面人物中，你认为谁才是鲁迅的启蒙导师？结合具体情节说明理由。①阿长 ②藤野先生9．希望会让生活焕发光彩，而失去希望，人生则会陷入黑暗。请从以下两个人物中任选一位，结合名著内容，谈谈希望的存在与幻灭给他们的人生带来的变化。①祥子（《骆驼祥子》） ②范爱农（《朝花夕拾》）10．鲁迅先生在《朝花夕拾》中追忆了几位生活在封建社会底层的妇女。请结合原著，从下面两个人物中任选一个，分析其性格特点及作者对她的情感态度。①长妈妈 ②衍太太11．某中学七年级（2）班将举行以“鲁迅的忧与乐”为主题的名著阅读交流课，请完成下面的任务。交流“鲁迅的忧”时，同学们对下面文字中划线的部分理解产生了分歧，请你写一写你的看法。父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竞至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢…”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。同学A：我认为产生这种思想当然不是正当的，正像文中说的一样是“犯了罪”。父亲已经快不行了，儿子应该痛苦，不想让他死，怎么能希望父亲早一点死呢？你的看法：12．阅读下面的语段，按要求作答。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心……对于我似乎都没有什么大意思。本段文字出自《朝花夕拾》中的《 》，文中“我却并没有他们那么高兴”的原因是什么？13．阅读名著内容，回答问题。(1)《朝花夕拾》是鲁迅先生于1926年所做的回忆性散文，共10篇，原名是《 》。其中《从百草园到三味书屋》里长妈妈给我讲的“美女蛇”故事，让人印象深刻，有关长妈妈的文章在本书中还有一篇，是《 》。(2)经典是人类智慧的结晶，阅读经典作品，可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问题，更有利于文化积累。阅读《朝花夕拾》，根据你的体验，任选一篇，围绕人或事，谈谈你的感受（《从百草园到三味书屋》除外）。14．阅读名著片段，按要求答题。“我有一种丹，”有一回陈