部编版高中历史(中外历史纲要下)精品同步讲义第8课欧洲的思想解放运动（含解析）.docVIP

第8课 欧洲的思想解放运动 目标导航 目标导航 课程标准 课标解读 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源。 1．知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。理解文艺复兴宗教改革的概念、兴起的原因及影响；概括启蒙运动对人文主义思想的发展，简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，理解启蒙运动的影响。 2．了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的兴起的背景、内容、影响；了解近代科学兴起的原因、表现及影响。 3．通过分析文艺复兴、宗教改革、近代科技革命、启蒙运动兴起和发展的有关史料，分析归纳概括问题，培养学生分析探究问题的能力。 知识精讲 知识精讲 知识点01 文艺复兴 （一）文艺复兴的背景 1、根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。 2、中世纪西欧文化自身的传承与发展。 3、 意大利古希腊罗马文化积淀丰厚，从东方汲取大量文化养料，聚集了一批具有新思想的学者文人。 【拓展补充】全面认识文艺复兴的背景 经济：14世纪意大利出现(西欧中世纪晚期产生)资本主义萌芽； 政治：新生的资产阶级追求财富与人生享乐 思想：西欧文化自身的传承和发展；天主教会垄断教育、文化，禁锢人们的思想； 社会：意大利保留有较多的古希腊和古罗马的遗存（意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料）；意大利聚集了一批具有新思想的学者文人。 外部：造纸术和印刷术传入欧洲，促进了欧洲文化的普及。 直接：黑死病的流行促使人们反省 【即学即练1】 14世纪中期意大利佛罗伦萨瘟疫大流行，有位作家描述到；“浩劫当前，这城里的法纪和圣规几乎全都荡然无存了；因为神父和执法的官员，也不能例外，都死的死了，病的病了，要不就是连一个手下人也没有，无从执行他们的职务了；在这种情况下，享乐主义开始抬头。”这场大瘟疫 A．摧毁了西欧的封建社会 B．推动理性主义思潮兴起 C．使民众获得了人身自由 D．冲击了天主教会的权威 【答案】D 【解析】 根据材料“14世纪中期意大利……法纪和圣规几乎全都荡然无存了……因为神父和执法的官员，也不能例外……”可知，材料说明这场大瘟疫冲击了城市的法纪和圣规，冲击了神父和执法官员，实质上冲击了天主教会的权威，D项正确；“摧毁”表述太绝对，排除A项；“理性主义思潮”与材料中“享乐主义开始抬头”不符，排除B项；材料没有体现使民众获得了人身自由，排除C项。故选D项。 （二）文艺复兴概况 1、时间：14世纪中叶到17世纪初 2、特点：表面上是古希腊罗马文化的复兴，实际上宣传的是资产阶级性质的新文化。 【微点拨】文艺复兴为什么以复兴古希腊古罗马文化为名宣传资产阶级新文化 封建神学占统治地位，天主教会势力强大； 资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小 【即学即练2】 据下面两幅图可知，16世纪初期的欧洲 1517年《耶稣的复活》1500年至1510年《圣母玛利亚与亚恩温德》 A．人们狂热迷信天主教会的权威 B．市民阶层与封建势力斗争激烈 C．出现古希腊和罗马文化复兴热 D．画家借助宗教来宣扬人文主义 【答案】D 【解析】 材料中的耶稣复活反映的是耶稣带着彼得、雅各和约翰暗暗地上了高山，突然间就在他们的面前变了形象，脸面明亮如日头，衣裳洁白如光；而圣母是一种温柔娴雅、端庄的女性形象，展现的是人文主义色彩，因此反映的是当时的画家借助宗教来宣扬人文主义，D项正确；材料与迷信天主教会的权威无关，排除A项；市民阶层通封建势力斗争的说法与材料无关，排除B项；材料未涉及古希腊和罗马文化的复兴，排除C项。故选D项。 3、内核： 人文主义 (1)主张以人为中心，提升人的地位，背定人的价值和尊严。 (2)反对禁欲主义，追求现世幸福。 (3)重视发挥人的才智与创造力，崇尚理性。 （三）文艺复兴的代表人物及成就 (1)文学三杰：但丁、傅伽丘、彼特拉克 (2)美术三杰：达·芬奇、拉斐尔、米开朗其罗 (3)莎士比亚，是文艺复兴后期的杰出代表，代表作有《哈姆雷特、《李尔王》等 【拓展补充】文艺复兴代表人物的作品如何体现人文主义 1、彼特拉克：人文主义之父，代表作《歌集》。主张以人的学问代替神的学问。 2、但丁：中世纪最后一位诗人，新时期第一位诗人，代表作《神曲》，歌颂现世生活，揭露教皇为代表的教会的腐败丑恶。 3、薄伽丘：《十日谈》。将矛头直指天主教会，讽刺教会的封建腐朽；歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严；提倡生而平等，反对封建等级观念。 4、达芬奇：《蒙娜丽莎》强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情 《最后的晚餐》突破“圣像图”的画法，用写实的绘画揭示人性的善恶 5、米开朗琪罗：《大卫》《摩西》。创作专注人体，体现人物的思想意志和精神气质。 6、拉斐尔：《西斯廷圣母》。圣母温柔美丽