中考数学《整式》分析(七年级上册)典型考题分析(文本).docxVIP

中考数学《整式》分析（七年级上册）典型考题分析 一、知识结构图 单项式:系数、次数 单项式:系数、次数 整式的概念 项数、次数 整 式的加 减 多项式 同类项 降、升幂排列 合并同类项 整式的加减 去、添括号 am·an=am+n 幂的运算性质 (am)n=amn 整 式的乘 法 (ab)n=anbn 单项式乘以单项式 多项式乘以单项式 多项式乘以多项式 乘法公式 因 式 分解 因式分解的意义 提公因式法 因式分解的的方法 运用公式法 二、知识要点 1、代数式的有关概念 单项式整式 单项式 整式 有理式 多项式 代数式 分式 无理式 ）有理式：只含有加、减、乘、除、乘方运算的代数式 (包括具体实数的一切运算式 )，叫做 有理式； ）无理式：含有字母的式子进行开方运算的代数式叫做无理式。 2、同类项、合并同类项 所含的字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的单项式叫做同类项； 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项，合并同类项的法则是把系数相加，所得的结果作为合并后的系数，字母及字母的指数不变。 3、去括号、添括号法则 ）去括号法则：括号前是“＋”号，去掉括号和它前面的“＋”号，括号里各项都不改变符号；括号前是“－”号，去掉括号和它前面的“－”号，括号里各项都改变符号； ）添括号法则：添括号，括号前面是“＋”号，括到括号里的各项都不改变符号，括号前面是 “－”号，括到括号里的各项都改变符号。 4、整式的运算 ）整式的加减 整式的加减法实际就是合并同类项； ）幂的运算法则 同底数幂相乘，底数不变，指数相加，即： a m·an＝am+n (m、n都是整数 )； 幂的的乘方,底数不变,指数相乘,即 (am)n=amn(m、n 都是整数) 积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘,即(ab)n=anbn(n 为整数) (3)整式的乘法 单项式与单项式相乘,把系数、同底数幂分别相乘，作为积的因式，只在一个单项式里含有的字母，则连 同它的指数作为积的一个因式。 单项式与多项式相乘,就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加，即 m(a+b+c)=ma+mb+mc 多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加，即 (m+n)(a+b)=ma+mb+na+nb （4）乘法公式 平方差公式 两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方差，即：（a+b）·（a-b）=a2-b2 完全平方公式 两数和（或差）的平方，等于它们的平方和加上（或者减去）它们积的2 倍，即： （a±b）2=a2±2ab+b2 5、因式分解 把一个多项式化为几个整式的积的形式，这种式子的变形叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多 项式分解因式。 6、因式分解的基本方法 提取公因式法 如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提到括号外面，将多项式写成因式乘积的形式，即： ma+mb+mc=m(a+b+c) 运用公式法 把乘法公式反过来对某些多项式分解因式，即： a2-b2=（a+b）·（a-b）；a2±2ab+b2=（a±b）2 先看有无公因式7、因式分解的一般步骤 先看有无公因式 再看能否套公式多项式的各项有公因式，先提取公因式 再看能否套公式 各项没有公因式时，要看看能不能用公式法来分解 切记分解要彻底分解因式，必须进行到每一个多项式都不能再分解为止三、能力要求 切记分解要彻底 1、在现实情境中理解用字母表示数的意义； 2、能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示； 3、能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义； 4、会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算； 5、了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数（包括在计算器上表示）； 6、了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘法运算（其中的多项式相乘仅指一次式相乘）； 7、会推导乘法公式： （a＋b）（a－b）=a2－b2；（a＋b）2=a2＋2ab＋b2，了解公式的几何背景，并能进行简单计算； 8、会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）。四、例题精析 1、会区分代数式 例 1、判别下列各式哪些是代数式： 1 （1）c=2πR （2）0 （3）x （4）2m+3n≥0 （5）S= 2 ·(a+b)·h （6）a2-ab+3b2 分析：这是考查代数式概念的试题，只有明确代数式的意义，才能正确解答。解：（2）（3）（6）是代数式 点评：代数式和公式、等式、不等式的最大区别是不含“=、≤、≥、＜、＞、≠”。 2、列代数式 例 2、某种商品进价为a 元，商店将价格提高 30％作零售价销售。在销售旺季过后，商店又以8 折的价格开展促销活动，