小摄影师教案设计(五篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 小摄影师教案设计(五篇) 作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。  小摄影师教案设计篇一 《摄影师》一课，讲的故事并不繁杂，但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱，却是三年级的孩子不简单体会到的。因此，教学这一课，应当紧紧围绕爱这一情感中心，引导学生在读中揣摩，在读中体验，在读中感悟，在读中受到情感熏陶。下面所选择的两个教学片断，试图在这一方面有所突破。   这篇课文陈述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然允许了孩子的请求。在拍照的准备过程中，高尔基尽力协同孩子的工作。在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基要为孩子提供胶卷，他还是哭着离开了。最终，高尔基交代秘书，他不接待杂志社的记者，但假使是那个少先队员，就一定让他进来。这个故事表达了文学家高尔基对少先队员的关心爱护。本文在表达上的主要特点是，通过对话和细节描写，展示人物丰富的内心世界。如，秘书告诉高尔基：外面来了一位摄影师。是个小