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二年级下册科学-知识点 教科版 第一单元 磁 铁第一课，磁铁能吸引什么 1、磁铁有各种形状:(条形磁铁)、(蹄形磁铁)、(环形磁铁)。 2、磁铁能够吸引(铁)一类的物体。磁铁能吸引铁的性质叫(磁 性)。磁铁不能吸引金属(铜、铝)。 3、通常情况下、物体由铁制成或其中含有铁的成分、磁铁、 镍(niè)、钴(gǔ)都能被磁铁吸引。 4、辨认铁制品，使用磁铁检测比用眼看更可靠。 第二课，磁铁怎样吸引物体 】 1、磁铁可以隔着一定距离和一些物体对铁产生吸引作用。 2、在磁铁与物体的中间放置一张纸、一块布或一片玻璃， 磁铁对物体仍然有吸引力。 3、磁力看不到，摸不着，但和推力、拉力一样，是确实存 在的力。 4、推力和拉力是常见的力。第三课、磁铁的两极 1、磁铁上磁力最强的部分叫(磁极)，磁铁都有(两个)磁极。 2、我们把磁铁的(两端)磁性最强的部分叫做(磁极)。 3、磁铁不同部位磁力有强有弱，在磁极处的磁力最强。（磁 铁两端磁力最强） . 4、无论是条形磁铁、蹄形磁铁 还是其他形状的磁铁都有 两个磁极。 5、科学家通过大量的实验证明了磁铁具有 两个磁力最强的部分。 第四课、磁极与方向 1、磁铁有两个磁极，能指示南北方向。指南的磁极叫(南极)， 用字母 S 表示；指北的磁极叫(北极)，用字母 N 表示。 2、用悬挂法探索蹄形磁铁，环形磁铁指示方向。 3、磁铁的红色部分代替磁铁的北极，表示地球的北方。蓝 色部分代表磁铁的南极，表示地球的南方。 第五课、做一个指南针 1 1、2000 多年前，我国古人利用磁石制造出能够指示方向 的仪器—— 的仪器—— 司南。900 多年前，出现了 指南鱼和水浮式指 南针 南针。后来，人们把磁针和方位盘结合在一起，制造了 罗 盘 盘，促进了世界航海事业的发展。 2、(指南针)是我国古代 (四大发明 )之一，它是利用 (磁铁) 能(指示南北方向 )的性质制成的仪器。 3、世界上(最早)的指南针——(司南)。 4 4、利用磁铁来(磁化)钢针，以制成磁针。 5、指南针使用方法：①把指南针盒放平，让磁针自由转动； ②待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的 南 南（S）、北（ N）方向与磁针指的南、北方向一致； ③对 照方位盘确定出各个方向。 6、做指南针可以用钢针、 铁钉等物。用磁铁的磁极在钢针 （或铁钉）上 沿一个方向 摩擦，重复做 20-30 次。 7、磁铁之所以能指示南北，是因为地球本身是个大磁体 8、磁化：使原来不带磁性的物质具有磁性的过程叫做磁化。 用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次。 第六课、磁极间的相互作用 ~ ~ 1、磁悬浮列车是利用 相同磁极相互排斥 的磁力悬浮起来 的。 2、判断一块没有标明磁极的条形磁铁的南、北极的方法 ： ①悬挂法。先用指南针判断出南北方位， 然后将磁铁悬挂， 待其静止下来，朝南的一端为南极，朝北的一端为北极。 ②用指南针测试。将条形磁铁靠近指南针，吸住指南针北 极的一端是磁铁南极，吸住指南针南极的一端是磁铁北极。 两个相同 的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。当两块磁 铁相互靠近时， 同极相斥，异极相吸 。 把两块磁铁吸合在一起，磁力会 增强，把相互排斥的两块 磁铁结合 在一起，磁力会 减弱。 磁铁的相同磁极相互排斥（←→），南极与南极排斥，北极与北极排斥。不同磁极相互吸引（→←），南极与北极吸引，北极与南极吸引。 第 7 课、磁铁与我们的生活 生活中的冰箱门、磁卡、磁性贴、磁带、指南针以及磁悬浮 列车都安装了磁铁。磁悬浮列车的原理是磁极间同极互相排 斥。 磁铁的特点：1、磁铁能吸引铁、钴、镍和其他磁铁。 ! 2、磁铁隔一段距离或隔一些薄的物体也能吸铁。 3、磁铁有两个磁极，磁极的磁性最强。 4、磁铁的磁极具有“同极相斥、异极相吸”的特点。 5、磁铁能指示方向。 6、磁铁能记录信息。第二单元 我们自己 第一课 观察我们的身体 1、 从外形分，人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。 2、 从外表看，我们的身体是左右对称的。 3、 ； 我们用了几种方法观察身体 4、 看：人体外部组成。摸：皮肤、骨骼、关节和肌肉。听：肚 子中的声音，可能是胃在工作；还有呼吸的声音。画：通过 绘画发现人体的对称性。 第二课 通过感官来发现 1、 我们的感官能告诉我们什么信息 味觉主要通过舌头来感知。主要感觉甜、酸、苦、咸 等味道。 听觉主要通过耳朵来感知。主要感知声音的有无、方 向等内容。 视觉是通过眼睛来感知的。主要感知外界物体的大小、 明暗、颜色、动静等内容。 嗅觉主要通过鼻子来感知。主要感知物体散发出来的 气味。 \ 触觉主要通过皮肤来感知。主要感觉冷、热、干、湿、 软、硬、光滑、粗糙、疼痛等方面。 2、 只用眼睛看：信息单一，容易判断不准确或错误。使用五种感官：信息全面