七年级实心球说课稿.docxVIP

体育说课稿 ——双手向前投掷实 心球各位评委：大家好！ 我今天说课的主要内容是 双手投掷实心球，辅助内容有：游戏和健身操一 指导思想 首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式， 教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标， 以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感， 培养他们良好的体育锻炼的习惯，形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，同时也要注重培养学生自主学习的习惯，为终身体育打下良好基础！ 二，教学分析 （一） 教材分析 。双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作，也是中考项目。能有效的发展学生的上下肢力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质。促进学生冷静、果断等心理品质的形成。投掷项目相对于其他运动项目率显枯燥，学生兴趣不高！对这一实际情况，在教学中，我采用游戏，健身操等辅助教材，，并配合多种练习方法和提高学生的学习兴趣。本内容的重点：让学生基本掌握动作技术。难点是腿，腰，腹，手臂的协调用力。三、学情分析：本教学对象为七年级学生，此班共有56 名学生，本班学生体质状况总体一般，但各学习都有体能相对较好的学生，特别是体育委员和小组长，有较强的接受能力和组织管理能力，是老师的小帮手。还有部分体能一般，但技能基础较好的学生， 在教学中应注意充分发挥优秀学生的龙头作用，鼓励和带动一小部分相对后进的同学。由于本班有小部分同学较为活泼好动，投掷项目又比较危险，因此在教学中必须对加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。（ （三）教法设想 我采用直观教学方法，让学生观看挂图和教师的示范进行练习；运用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。 （四）学法指导 学生带着教师的问题去练习，培养学生独立思考的能力；分组练习比赛，培养学生的集体荣誉感，发挥体育骨干作用，充分体现自主学习、合作学习、探究学习。 （五）教学目标：根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下： 认知目标：使学生理解双手投掷实心球的基本技术原理，明确学习的目标！ 技能目标让 90%的学生基本掌握双手投掷实心球的技术动作，50%的学生能体会并运用到全身用力协调掷球！ 3．情感目标：引导学生勇于探索在困难中体验成功，培养学生团结协作的学习习惯！ 三、教学过程：根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分：开始部分,准备部分，基本部分和结束。 （一）开始部分两个内容：安排 4。 是常规内容。 是队列练习， 队列的内容是蹲下及起立，方法：学生以集合队形听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生注意力，振奋学生的精神。后面安排的反应练习“弹钢琴”， 方法：以四列横队分别代表哆、啦、咪、发，叫到的蹲下，没叫到的站立。既是对队列练习效果的检验，又能提高学生练习兴趣，为以下的教学作好准备。要求学生精神饱满， 步调一致，反应迅速。 （二）准备部分时间安排 8 1..双人操 3’ ?压肩运动 （4×8 拍） ?弓步推掌（4×8 拍） 体侧运动 （4×8 拍 ） ?互背运动 （4×8 拍） 学生跟随音乐节奏认真练习，把生理机能的活动水平调动起来，为进入学习状态作出准备，并预防和减少伤害事故的发生。另一方面，双人操充分体现了合作学习，加强了同学之间的交流，改善人际关 2.游戏 5 ：定点打靶——培养学生团队协作精神和投掷兴趣；达到活动身体，导入课题的目的。 （三）基本部分 时间安排 25 学习双手向前投掷实心球 ： 为了解决教学内容的重难点，我安排了以下的教学步骤： 。教师进行完整示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。发现错误动作时采用集体纠正和个别指导，并按照循序渐进原则：从简单到复杂方法来逐步教授动作技术 其具体安排练习如下： 徒手 两脚左右或前后站立身体成反弓的练习。 教法：教师讲解，示范学生模仿练习，发现错误采取集体纠正和个别纠正。组织：四横队，两手侧平举左右散开！ 易犯错误：身体过于后仰，支撑不牢。 纠正方法，教师示范，及时纠正。 徒手体会腿，腹，腰，臂协调用力练习，目的为解决动作难点技术打下基础。组织教法同练习 1. 易犯错误：登地无力。 纠正方法：原地登地练习。 3、徒手完整动作练习和采用沙包练习 3 。徒手模仿练习是让学生体会用力的顺序。沙包比较轻，让学生体会挥臂甩腕的鞭打动作。这两项运动容易让学生掌握正确的动作要领。 队形组织：分成四