信息技术环境下幼儿教师自主学习问题分析与对策研究的中期报告.docxVIP

信息技术环境下幼儿教师自主学习问题分析与对策研究的中期报告 一、研究背景和意义 随着信息技术的快速发展，幼儿教育信息化也越来越普及。信息技术对于幼儿教育的改革和发展起到了重要的推动作用，但同时也带来了不少挑战，如幼儿教师的信息技术能力与教育需求之间的脱节、教师自主学习能力的不足等问题，因此，研究幼儿教师在信息技术环境下的自主学习问题，对于提高幼儿教育信息化水平，完善教师队伍培养具有重要价值的意义。 二、研究目的和内容 本次研究的主要目的是探讨信息技术环境下幼儿教师自主学习问题，并提出对策以促进幼儿教师自主学习。主要研究内容包括： 1.分析目前幼儿教师在信息技术环境下的自主学习现状及问题。 2.探讨影响幼儿教师自主学习的内外部因素。 3.归纳幼儿教师在信息技术环境下的自主学习策略与方法。 4.提出促进幼儿教师自主学习的对策以及支持教师自主学习的方式。 三、研究方法和实施步骤 本次研究主要采用问卷调查法和访谈法进行数据收集，以两个幼儿园的教师为研究对象，分别对两个幼儿园的教师进行问卷调查，了解幼儿教师在信息技术环境下自主学习的现状及问题，并通过访谈对部分教师进行深入了解。 研究实施步骤如下： 1.制定研究方案并进行实地调研。 2.编制问卷并进行问卷调查。 3.对问卷收集数据进行统计分析。 4.对数据进行分析和总结，归纳出幼儿教师在信息技术环境下的自主学习现状及问题。 5.在问卷数据的基