小学语文_少年中国说（节选）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《少年中国说（节选）》教学设计 一、教学目标： 结合具体语言环境，理解词语和句子的含义和作用，积累重点词语。 通过反复诵读理解作者炽热的思想感情；体会句式整齐，气势磅礡的语言特点。 感受强烈的爱国情怀，激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。 二、教学重难点： 读通文章、理解文章内容和作者炽热的感情。 四字韵文比喻的手法以及象征意义的理解。 三、教学过程： （一）导入新课。 同学们，今天我们要来学习一篇古文，这似乎有些难度，但相信我们同心协力可以很好地克服。 我们先把课题读明白，谁能说说你对课题的理解。（少年就是年轻，少年中国就是指年轻的中国） 那什么是“说”？（课件：“说”是一种古代的文