伯努利方程说课课件.pptVIP

;;一、教材分析;2、教学目标;3、教学重点和难点;补充流线的知识 增添伯努利方程在日常生活的应用 添加科学家伯努利的家族史;学生已有的知识和经验 学生在初中已经学习了有关机械能的知识，包括机械能的形式、表达式等。 学生在前面章节的学习中已经掌握了稳定流动的连续性方程，知道管径越大，流速越低。;学生的认知特点和学习方法 我校中级化工和高级化工学生大都是初中毕业生，学习基础较差，不善于动脑，有学习的愿望，但缺乏自信，自主学习能力和探究欲望较差。基于这些实际，为突出学生的主体地位，本节课教学主要采用“引导探究式”的方法。整个过程通过创设问题情境，通过实验和生活实例激发学生的学习兴趣，引导学生开动脑筋，突出学生的独立思考、自主探究，师生之间的交流与沟通贯穿于课堂教学的全过程。;1、以激发学生的学习动机为主线，???过质疑、提问、观察、探究、讨论、实验等形式，调动学生学习的积极性。 2、以知识有层次结构为基础，通过分析、讲解，让教师的认知转化为学生的认知。 3、以思维训练为核心，通过质疑、提问、观察、探究、讨论、实验、练习等方式的运用达到使学生多种感官同时合作，多项信息综合反馈的作用，充分发挥学生的主观能动性。;采用以下方法创造开放式的教学环境，在互动中教学： （一）讨论法：师生、同学之间平等对话和心灵沟通，激发学生学习兴趣，提高学生分析和运用知识的能力。