高校国防教育现状调查与对策探究——在湖南三所211工程学校的调查的中期报告.docxVIP

高校国防教育现状调查与对策探究——在湖南三所211工程学校的调查的中期报告 中期报告 一、调查背景和目的 随着我们国家的发展和国际形势的变化，国防教育越来越受到重视，而高校作为培养未来国家建设的重要基地之一，对国防教育有着重要的责任和使命。本次调查旨在了解湖南三所211工程学校的国防教育现状，分析其存在的问题，提出改善和优化的对策。 二、调查对象和方法 本次调查的对象为湖南三所211工程学校的在校本科生，采取问卷调查和访谈的方法。问卷调查针对全校本科生进行，主要从国防教育的实施情况、兴趣和参与度等方面进行了调查。访谈则是针对校内国防教育工作负责人和国防学习课程教师进行的。 三、调查结果分析 1、国防教育实施情况 问卷调查结果显示，近八成（78.5%）的学生认为学校对国防教育的重视程度一般，大约两成（19.6%）的学生认为学校的国防教育做得比较好，只有少数（1.9%）学生认为学校对国防教育的重视程度不够。访谈结果也表明，虽然学校重视国防教育，但实施情况仍有待改善。国防课堂讲义过于死板，缺乏趣味性；军训方案单一，缺乏针对性。同时，在实际操作中，一些学生不够积极主动，对军训、国防教育课程不够重视，甚至出现逃课现象。 2、学生对国防教育的兴趣和参与度 问卷调查结果显示，只有四成（39.2%）的学生表示很感兴趣国防教育，超过半数的学生对国防教育缺乏兴趣，甚至有一定程度的抵触态度。同时，仅三成