播音主持调研报告.docxVIP

播音主持专业设立调研报告 当前高等教育大众化趋势愈演愈烈的形式下，全国各高校、各专业都在扩大 招生范围，增加招生人数，扩展教学空间和教学资源。高等教育发展到今天，己 经进入多元化的时期。入学门槛降低，人数剧增，“宽进严出”的现状体现了国 家教育事业快速发展的进程和新型的教育理念。在这样的背景下，高等教育也向 中职的学生敞开了大门，设立了对口单招的升学通道。中职与高等教育的成功衔 接是社会经济发展对人才类型和层次的需求，是完善中等职业教育内部体系，推 动中等职业教育走出困境和健康发展的重要因素与必然选择。为了符合社会经济 发展的需求，为了本校的更好的发展，为了满足学生自主学习想要进一步提升自 己的愿望，我校开设了播音主持这个专业。 一、 播音主持专业人才培养方向： 1、 主要针对江苏省对口单招考试中南京艺术学院的播音主持专业输送人才，满 足部分中职学生通过对口单招的途径想要继续升学提高学历的愿望。 2、 为一些服务行业如：高铁服务区、超市、车站、餐饮培养播音员。满足社会 经济发展的需求。 二、 播音主持专业的培养目标： 本专业主要是培养符合南京艺术学院对口单招播音主持专业考试要求，具有 职业高中文化水平，德、智、体、美、劳全面发展适应21世纪经济建设与社会 发展所需要的，有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主 义事业，具有一定的现代科学文化素养，具有扎实的播音与节目主持基础知识、 基本理论和能力、身心健康的复合型服务性人才。 三、 招生要求： 思想品德优秀、有一定的学习基础、热爱播音主持、专业形象良好的初中毕业生 四、 师资力量： 我校聘请有着丰富实践经验的电台电视台一线播音员主持人和有着多次辅 导应试经验的学院派老师来校授课。 五、 专业核心课程设置： 根据专业人才的培养方向，本着理论与实践相结合的原则我校的播音主持专 业设置了以下的专业核心课程： （一）、普通话：144学时 课程说明：讲授普通话基础训练，口语基础训练和职业口语应用等基本内容，培 养学生运用标准规范的普通话自如、流畅表达自己思想感情的能力。 早节 内容 学时数 理论教学 课内实践 第一章 绪论 4 4 第二章 发声技能 20 8 12 第三章 普通话水平测试 简介 6 6 第四章 普通话语音 28 12 16 第五章 普通话词语和语 法 16 4 12 第六章 朗读训练 24 12 12  第七章 说话训练 12 4 8 第八章 演讲训练 16 4 12 第九章 辩论训练 18 5 13 （二）、播音发声：144学时 课程说明：播音发声总说，播音发声的物理基础和心理基础，发音及吐字（发生 的生理活动及训练）、发音吐字训练总说、气息控制、喉部发音控制、口腔控制、 共鸣控制、声音弹性。掌握播音发声的基本理论，让学生懂得练声的方法和依据， 以便利于播音发声的实践。 早节 内容 学时数 理论教学 课内实践 第一章 播音发声概说 2 2 第二章 气息控制 36 18 18 第三章 口腔控制 36 18 18 第四章 喉部控制 18 9 9 第五章 共鸣控制 18 9 9 第六章 声音弹性 34 17 17 （三）、即兴口语表达：144学时 课程说明：本课程是根据南京艺术学院播音主持专业的考试要求设立的。主要从 即兴口语表达的特殊性及创作原则，即兴口语与个人修养，即兴口语表达对语言 的基本要求，选题的意义和要求，即兴口语的准备，体态语等多个方面结合考试 要求进行深入研究和探讨，使学生能够准确的掌握即兴口语表达的要领，做到有 稿播音锦上添花，无稿播音出口成章。 早节 教学内容 学时数 理论教学 课内实践 第一章 信息全球化及口语 研究的意义 4 4 第二章 即兴口语特殊性及 创作原则 12 10 2 第三章 即兴口语与主持人 的修养 8 2 6 第四章 即兴口语对语言的 要求 24 8 16 第五章 选题的策划 20 8 12 第六章 即兴口语表达的能 力及实现 32 6 26 第七章 即兴口语表达的心 理因素及训练 12 4 8 第八章 即兴口语的应用准 备 14 3 11  第九章 对话性即兴口语 12 4 8 第十章 即兴口语的艺术魅 力 4 4 第十一章 体态语 2 1 1 （四）、播音创作基础：72学时 课程说明：主要讲授播音主持有声语言从理解、感受表达的技能技巧。通过丰富 的训练材料辅以训练提示，使学生打下扎实的语言基本功，熟练掌握语言表达技 能技巧。 早节 教学内容 学时数 理论教学 课内实践 第一章 新闻播音 28 12 16 第二章 评论播音 16 4 12 第三章 电视专题片解说 8 4 4 第四章 文艺播音 20 8 12 （五）、礼仪：72学时 课程说明：本课要求学生掌握社交、商务领域的相关礼仪知识，掌握塑造自我形 象、人际沟通