八年级 期末复习 轴对称..docx

上课时间： 第 次课 学员姓名： 学校： 授课人： 老师 性别： 年级： 科目： 数学课题： 轴对称 教学方法： 逐项讲解，提问回答教学 1、掌握轴对称图形和轴对称的有关概念及其基本性质 目标 2、利用轴对称探索等腰三角形等简单图形的性质 重点： 轴对称图形与轴对称以及两者的区别和练习，线段垂直平分线的性质，等腰三角形的性重 点 质与判定 难点 难点： 画出轴对称图形的对称轴或成轴对称的两个图形的对称轴，进行简单的轴对称变换 课前检测 作业 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议 一、知识点梳理： 1、轴对称图形概念与性质： 概念：如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够相互重合，那么这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴，这时，我们也说这个图形关于这条直线对称 2、轴对称的概念与性质： 概念：两个图形沿一条直线对折，一个图形能够与另一个图形重合，则这两个图形关于这条直线成轴对称。这条直线叫做对称轴。折叠后重合的点是对应点，叫做对称点。 教 性质：如果两个图形成轴对称，那么连接对称点的线段的垂直平分线就是他们的对称轴；对称学 轴是任意一对对称点所连线段的垂直平分线。 过 程 3、轴对称图形与轴对称的联系与区别： 区别：轴对称是说两个图形的位置关系；轴对称图形是说具有特殊形状的图形。轴对称是对两个图形说的；轴对称图形是对一个图形说的 联系：他们的定义中，都有沿某条直线折叠，图形重合 如果把两个成轴对称的图形看做一个整体，那么它就是一个轴对称图形；反过来，把轴对称图形的两个部分分别看做两个图形，那么这两个图形成轴对称。 共同特征：对折后的两部分是完全重合的，即对应线段相等，对应角相等； 关于某条直线成轴对称的两个图形全等。 4、垂直平分线的性质 定义：经过线段中点并且垂直与这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线． 性质：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等；反之，到线段两端的距离相等的点，在 线段的垂直平分线上 推广：点在线段的垂直平分线上 点到线段两端的距离相等 5、对称轴与垂直平分线： 性质：如果两个图形成轴对称，那么连接对称点的线段的垂直平分线就是他们的对称轴；这条对称轴是任意一对对称点所连线段的垂直平分线。 ?角的角平分线 ?6、尺规作图?线段的垂直平分线 ? ??点关于直线的对称点 ? ?点P（a, b）关于x轴对称点为P（ a,?b） ?7、轴对称变换的性质： ?点P（a, b）关于y轴对称点为P (?a, b) ? ??点P（a, b）关于原点对称点为p（ ? a,?b） ? 二、基础演练 1、请你举出生活中的轴对称和轴对称图形 轴对称：两扇大门、一双鞋、两只手、人脸、物体和镜中的像…… 轴对称图形：点、线段、圆、正方形、长方形、等腰三角形、等边三角形…… 教 2、在下列说法中，正确的是（ ） 学 A．如果两个三角形全等，则它们必是关于直线成轴对称的图形 过 B．如果两个三角形关于某直线成轴对称，那么它们是全等三角形程 C．等腰三角形是关于底边中线成轴对称的图形 D．一条线段是关于经过该线段中点的直线成轴对称的图形 3、判断题： A、等边三角形是轴对称图形，它的三条高是它的对称轴; B、等腰三角形是轴对称； C、关于某一条直线对称的两个三角形一定全等； D、若△ABC 与△A B C 关于直线 L 对称,那么它们对应边的高、中线、对应角的平分线分别关 于 L 对称 1 1 1 4、画出下列图形的对称轴 5、△ABC 与△DEF 关于直线 L 成轴对称，则∠C 是多少度？ L A D 65° 40° C F B E 6、以下由一些弧所组成的图形都是轴对称图形，你能找到它们的对称轴吗？有的图形不止一条 对称轴，你能找到它们各自所有的对称轴吗？在图中把它们画出来。 7、在角、线段、等腰三角形、平行四边形、等腰梯形、圆这六个图形中，是轴对称图形的有 。 8、等边三角形、角、长方形这三个图形中，对称轴最多的是 ，它共有 条对称轴。 9、观察下列平面图形,其中是轴对称图形的有 个。 三、典型例题讲解 垂直平分线的性质与判定 例 1：已知 DE 是 AC 的垂直平分线，AB=10cm，BC=11cm，则△ABD 的周长为 . A E B D C 推广 1：在△ABC 中，AB=AC，DE 为 AB 的垂直平分线，D 为垂足，交 AC 与 E，若 AB=8cm， △ABC 的周长为 21cm，求△BCE 的周长． A D E B C 推广 2：如图∠ ABC＝70°, ∠ A=50° AB 的垂直平分线交 AC 于 D，则∠DBC=＿＿＿． A E B D C 推广 3：如图产，在△ABC 中，DE 是 AC 的垂直平分线，交 BC 于 D，交 AC 于 F，△ABD 的周长为 15