八年级数学等腰三角形检测试题.docxVIP

【内容综述】 等腰三角形和直角三角形是两种非常特殊的三角形，本讲中通过一系列有关等腰三角形或直角三角形的问题的解决，既是复习有关三角形全等的知识，同时也是培养同学们分析、解决问题的能力。同学们通过学习下面问题的分析、解答过程，特别要注意体会如何根据题目的已知信息和图形特征作出适当的辅助线。这是学习本节的难点所在。 【要点讲解】 ★★例 1 如图 2-8-1, 中，AB=AC，D 为 AB 上一点，E 为 AC 延长线上一点，且BD=CE，DE 交 BC 于G。 求证：DG=EG。 思路 因为△GDB 和△GEC 不全等，所以考虑在△GDB 内作出一个与△GEC 全等的三角形。 证明：过D 作DH∥AE，交BC 于H ∴ ∵AB=AC ∴ ∴ ∴DB=DH 又∵DB=CE ∴DH=CE 又∵ ∴ ∴DG=EG. 说明 本题易明显得出DG和EG所在的△DBG和△ECG不全等， 故要构造三角形的全等，本题的另一种证法是过 E 作 EF∥BD，交BC 的延长线于F，证明△DBG≌△EFG，读者不妨试一试。 ★★例 2 如图 2-8-2，D 为等边△ABC 的内部一点，DB=DA， BE=AB，∠DBE=∠DBC，求∠BED 的度数。 思路 从已知中知等边△ABC 的每个内角为 60°。所以要想办法把∠BED 和 60°这一信息产生联系。 解：连结DC 由△ABC 是等边三角形