小小衣物整理师（教案）一年级劳动北师大版.pdfVIP

（ 小小衣物整理师 ）教学设计 姓 名 班级 章节名称 小小衣物整理师 学 时 1 内容分析：本课的内容是根据低学龄段的孩子的年龄特点找出的对应 课程。学习的主要内容是教会学生怎样叠衣服，让学生知 道平时要自己叠衣服。因为一年级的孩子会自己穿脱衣服， 但是不会叠衣服，同时考虑到低年龄孩子的手部动作不 很灵活，所以让他们学习叠衣服并摆放整齐。 知识与技能： 首先初步了解叠衣服的方法，与老师共同叠衣服。 然后掌握叠衣服的方法和技能，在老师的帮助下叠衣服。 最后，掌握叠衣服的方法和技能，能够自己独立叠并摆放整齐。 过程与方法： 教学目标 通过观察、模仿，老师辅助等方式掌握叠衣服的技能。 情感态度与价值观： 知道自己是家中的一员，原意承担家务劳动。培养学生整理衣服 的意识和自理能力。 生活适应——整理技能 教学内容 《叠衣服》这一课是在学生掌握了认识各类衣服、系纽扣、拉拉链、 穿脱衣服的基础上,进一步拓展和培养“整理技能”:教会学生如何叠 好衣服并摆放整齐。同时让学生知道自己在家庭中的角色,并能承担家 务劳动。 教学重点 学习并掌握叠衣服的方法和技能。 教学难点 能够在老师的示范下，学会自己独立将衣服叠平整并收纳整齐。 直观演示法 讲授法 主要教学 示范法 方法 练习法 教学活动设计（教学过程） 教师活动 学生活动 设计意图 一、情景导入 用豆豆的人物形象吸引同 (1)豆豆是个不爱收拾的小 学注意力，有助于激发学生 朋友，他总是把东西弄得乱 的学习兴趣，让学生有一定 同伴交流，谈论自己平常如 糟糟的。瞧，豆豆又在乱糟 的代入感。使学生从小养成 何叠衣服。 糟的房间里找东西了! 生活自理和热爱劳动的好 (2)展示叠好的衣物和随意 习惯，深化劳动意识。 堆放的样子进行对比。 二、教师实例，学习方法 1. 教师示范，展示叠衣服 的步骤。演示分解动作，示 范讲解分解动作要领： (1)展开放平抓住衣领,正