典型问题之一：平均数问题.docxVIP

平均数问题一 专题简析： 在日常生活中，我们会遇到下面的问题：有几个杯子，里面的水有多有少，为了使杯中水一样多， 就将水多的杯子里的水倒进水少的杯子里，反复几次，直到几个杯子里的水一样多。这就是我们所 讲的“移多补少”，通常称之为平均数问题。 解答平均数应用题关键是要求出总数量和总份数，然后再根据“总数量+总份数=平均数”这个数量 关系式来解答。 例题1用4个同样的杯了装水，水面的高度分别是8厘米、5厘米、4厘米、3厘米。这4个杯子 里水面的平均高度是多少厘米？ 思路导航：根据已知条件，先求出4个杯子里水的总厘米数，再用总厘米数除以杯子的个数就可以 求出平均每个杯子里水面的高度。 C8 + 5 + 4 + 3) +4=5 厘米 练习一 1,小华期末测试语文、数学、英语、社会分别得了 90分、96分、92分、98分，这四门的平均分 是多少？ 2,某校1——4年级分别有260人、300人、280人、312人，平均每个年级有多少人？ 3,甲筐有梨32千克，乙筐有梨38千克，丙、丁筐共有梨50千克，平均每筐多少千克？ 例题2幼儿园小朋友做红花，小华做了 7朵，小方做了 9朵，小林和小宁合做了 12朵。平均每个 小朋友做了多少朵？ 思路导航：根据已知条件，先求出做花的总朵数，再用花的总朵数除以人数就可求出平均每人做花 的朵数。 (7 + 9 + 12+12) +4=10 朵 练习二 一个书架上第一层放书52本，第二层和第三层共放70本，第四层放了 46本，平均每层放书多 少本？ 2,某工厂第一、二车间共有工人180人，第三车间有103人，第四车间有81人。平均每个车间多 少人？ 3,商店有蓝色气球和红色气球共43只，黄气球有20只，绿气球有33只。平均每种气球多少只？ 平均数五 例1小明前几次数学测验的平均成绩是84分，这次耍考100分，才能把平均成绩提高到86分。 问这是他第几次测验？ 分析与解答：100分比86分多14分，这14分必须填补到前几次的平均分84分中去，使其平均分 成为86分。每次填补86 — 84=2 （分），14里面有7个2,所以，前面已经测验了 7次，这是第8次 测验。 练习一 1,老师带着几个同学在做花，老师做了 21朵，同学平均每人做了 5朵。如果师生合起来算，正好 平均每人做了7朵。求有多少个同学在做花？ 一位同学在期中测验中，除了数学外，其它几门功课的平均成绩是94分，如果数学算在内，平 均每门95分。已知他数学得了 100分，问这位同学一共考了多少门功课？ 3,两组同学进行跳绳比赛，平均每人跳152次。甲组有6人，平均每人跳140次，如果乙组平均每 人跳160次，那么，乙组有多少人？ 例2小亮在期末考试中，政治、语文、数学、英语、自然五科的平均成绩是89分，政治、数学两 科平均91.5分，政治、英语两科平均86分，英语比语文多10分。小亮的各科成绩是多少分？ 分析与解答：因为语文、英语两科平均分84分，即语文+英语二168分，而英语比语文多10分，即 英语一语文二10分，所以，语文是（168-10） +2=79分，英语是79 + 10=89分。又因为政治、英语 两科平均86分，所以政治是86X2 —89=83分；而政治、数学两科平均分91. 5分，数学是91.5X2 -83=100分；最后根据五科的平均成绩是89分可知，自然分是89X5- （79 + 89 + 83 + 100） =94 分。 练习二 L甲、乙、丙三个数的平均数是82,甲、乙两数的平均数是86,乙、丙两数的平均数是77。乙数 是多少？甲、丙两个数的平均数是多少？ 2,小华的前几次数学测验的平均成绩是80分，这一次得了 100分，正好把这儿次的平均分提高到 85分。这一次是他第几次测验？ 3,五个数排一排，平均数是9。如果前四个数的平均数是7,后四个数的平均数是10,那么，第一 个数和第五个数的平均数是多少？ 例3两地相距360千米，一艘汽艇顺水行全程需要10小时，已知这条河的水流速度为每小时6千 米。往返两地的平均速度是每小时多少千米？ 分析与解答：用往返的路程除以往返所用的时间就等于往返两地的平均速度。显然，要求往返的平 均速度必须先求出逆水行全程时所用的时间。因为360+10=36 （千米）是顺水速度，它是汽艇的静 水速度与水流速度的和，所以，此汽艇的静水速度是36 — 6=30 （千米）。而逆水速度二静水速度一水 流速度，所以汽艇的逆水速度是30 — 6=24 （千米）。逆水行全程时所用时间是360 + 24=15 （小时）， 往返的平均速度是360X2+ （10 + 15） =28.8 （千米）。 练习三 1,甲、乙两个码头相距144千米，汽船从乙码头逆水行驶8小时到达甲码头，已知汽船在静水中每 小时行驶21千米。求汽船从甲码头顺