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五年级奥数培训---分数（4.23） 第一课时 千变万化的分数 一个分数，给它一定的条件，它就会发生变化，循着分数变化的轨迹，就能知道变化前 或变化后的分数。无论分数怎样变化，火眼金睛的你，一定能识破它。 例 1、在数学抢答赛现场，大屏幕上出现了这样一个题目：把一个分数约分，用 2 约了 5 两次，用 3 约了一次，最后得 6 ，这个分数原来是多少？ 例 2、炎热的夏天的一个下午，老虎外出为小老虎寻找食物路累了，就来到一棵大树下休息。突然从树上掉下一个最简真分数，不偏不倚，正好砸到了老虎的伯伯的脑门上，并且鼓起了一个大包。脾气暴躁的它一拳把这个最简真分数砸得粉碎。也来到大树下休息的河马都看在眼里，说“你刚才砸的那个最简真分数是多少？老虎说：我没注意。不过我记住了这个最简真分数的分子与分母的积是 2。”这个最简真分数是多少呢？ 例 3、小变形金刚想要妈妈带他去吃肯德基，妈妈说：你回答出我一个问题，我就带你 18 去。小变形金刚说：“好。”妈妈就出题了：“ 24 的分母减少 16,要使分数大小不变，分子应 该怎么办？”已经读五年级的小变形金刚在班上号称“数学超人”，他轻易地就把答案说了出来，并且还告诉妈妈是怎样算出来的。妈妈夸他真了不起，于是就带着小变形金刚去吃肯德基了。你知道分子应该怎么办？ 例 4、教室里进来了一个分数，这个分数戴着面具，看不清分子和分母各是几，只见这 2 个分数说：“我的分子与分母的和是 63,约分后得 7 ，你们猜猜我这个分数是多少？ 例 5、有这样一个分数，如果加上一个这样的分数单位后是 1,减去一个这样的分数单位 3 后是 4 ，这个分数是多少？ 3 例 6、小明在黑板上写了一个分数13 ，可是这个分数从黑板上跳到了讲台上，对着所有 1 学生说嚷嚷：“我的分子和分母同时加上几可以约分成 3 ？” 总结：当一个分数的分子或分母发生变化时，原分数就会变成一个新的分数。不管分数如何变化，都是有规律可循的，我们只要寻着它的变化规律，运用我们学过的“分数的基本性质”等相关知识进行理性的推理（包括正推和逆推）和恰当的计算，必能寻找到我们所需要的答案。 同步练习： 1、一个最简分数，的分母缩小4 倍，分子扩大 3 倍后是1 4 ，这个是简分数是( )。 5 2、一个分数的分母扩大 3 倍，分子缩小 2 倍，那么这个分数的分数值就( )。 3、一个最简真分数分子与分母的和是 12,这个最简真分数是( )。 3 4、 8 的分子加上 6,要使分数的大小不变，分母应该加上（ ）。 3 5、一个分数分子、分母的差是 96,约分后得 5 ，原来这个分数是( )。 6、一个分数减去一个这样的分数单位后是 1,加上一个这样的分数单位后是数是（ ）。 3 4 7、你能写出比 5 大，又比 5 小的分数吗？ 6 5 ，这个分 第二课时 分数与循环小数 例 1、把下列分数化为小数： 3 3 13 2 3 4 (1) , , ； (2) ， ， ； 4 8 25 9 11 33 5 5 7 2 3 4 (3) , , ； (4) , , 。 6 22 90 7 13 37 哪些是有限小数？ 哪些是纯循环小数？ 哪些是混循环小数？ 例 2、把下列循环小数转化为成分数： (1) 0.1? ， 0. 4? ； (2) 0. 3? 4? ， 0. 0? 1? ； (3) 0.3? 4 5? ， 0.3? 01? ； (3) 0.01? ， 0.0 3? 1? ， 0.3 4? ； 拓展练习： 1、计算： (1) 0.1? ＋ 0. 2? ＋ 0. 3? ＝ (2) 0. 2? ＋ 0. 3? ＋ 0. 4? ＝ (3) 0. 3? ＋ 0. 5? ＋ 0. 7? ＝ (4) 0.1 2? ＋ 0. 2? 3? ＝ a2、一个真分数 分成小数后，如果从小数点后第一位起连续若干个数字之和是 2000，a 7 应该是多少？如果从小数点后第一位起连续若干个数字之和是 2011 呢？ 3、小明写了一个错误的不等式：0.2008＞0.2008＞0.2008＞0.2008＞0.2008。请给式子 中每个小数都添加循环点，使不等式成立。请问：添加循环点后这四个数中最大数与最小数的和等于多少？ 1 1 1 1 4、计算：1＋ 3 ＋ 5 ＋ 7 ＋ 9 （结果用循环小数表示） 同步测试 （4 月 23 日） 1、填空：  ? ? ? ? 12 (1)、18÷30＝ ? ?＝ 15 ＝ ? ?＝（ ）（填小数） 12 (2)、 20 12 ? 6 ＝ 20 ? ? ?； 15 20 ＝ 15 ? 6 20 ? ? ?； 15 18 ＝ 15 ? 2 18 ? ? ? 15 ； 18 ＝ 1