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三年级语文下册第二单元课文简析  ：佚名转贴自：庐阳教育论坛点击数：212  三班级语文下册其次单元课文简析  这一单元，共选3篇课文，分别是写人和记事的文章。课文有很强的人文性。教育同学要正确面对生活中遇到的困难和挫折，同时也要关怀弱势群体，人人都要献出一点爱。  《微笑着承受一切》  这是一篇写人的文章。课文讲的是我国女子跳马运动员桑兰在竞赛前发生了意外，脊髓骨骨折，高位截瘫后，微笑着承受一切难以承受的苦痛，赞颂了她坚韧生活的精神。  全文共7个自然段，是依据事情进展的挨次写的，分为四段。  第一段〔第1节〕：桑兰是我国女子体操队中最优秀的跳马选手。第1句话是总起，可作大意。第2句话，具体介绍了她的有关状况。  其次段〔第2节〕：桑兰在竞赛前发生了意外，脊髓骨骨折了。这一段共5句话。第1句，交代了桑兰发生意外的时间和地点。第2句，讲她是怎么发生意外的。第3句，讲她的伤势。第4、5句，讲事情的严峻后果。  第三段〔第3—6节〕：桑兰微笑着面对伤痛和不幸。这是全文的重点，共写了4节。第3节，讲桑兰得知自己的伤势后，表现得很坚韧。她看到队员，不仅不掉眼泪，还劝慰大家。第4节，讲她在做康复治疗时，亲热协作医生，使医生很受感动。第5节，讲她日常生活，都累得气喘吁吁。第6节，讲她出院后，信任自己能站起来。  第四段〔最终1节〕：桑兰以自己的坚韧，赢得了海内外人士的敬重。  练习提示：  第4题，要求同学找出最让自己感动的地方。这道题目，表达了“课程标准”中的敬重同学独立体验的思想。由于同学的熟识不同和理解的差异，会有不同的回答。但必需是课文中第3、4、5自然段的内容。由于这几件事，充分反映了桑兰微笑面对挫折、特别坚韧的珍贵品质。  第5题，要求同学说、写出自己对桑兰的敬重之情。这道题目，强化了人文性教育。训练时，不能只让同学说一句抽象的话，而要有观点——敬重，又要用自己的语言表达文中的一个具体的事例。  教学建议：  1、语言的品赏。要结合第4题的练习，引导同学品赏描写桑兰坚韧的语言和动作的句子。并初步懂得怎么描写一个人物。  2、思想的教育。要让同学懂得在生活中，总会消逝自己意想不到的问题，要像桑兰那样面对生活的现实，要有生活的士气；同时也要教育同学做什么事情确定要当心，防止以外的发生。  《雪儿》  这是一篇记叙事情的文章。课文讲的是“我”腿跌伤了，休息在家，爸爸带回来一只白鸽。这只受伤的白鸽，在“我”的细心养护下，又开放双翅，飞向了蓝天。表达了对自由生活的憧憬和疼惜鸟类的思想。  全文共5个自然段，是依据事情进展的挨次写的，分为三段。  第一段〔第1节〕：“我”的腿跌伤了，一个人在家里。第3句话，充分表达了“我”当时孤独、盼望自由的思想感情。  其次段〔第2—3节〕：一天，爸爸带回来一只受伤的信鸽，“我”希望着它快点好起来。第2节，先写爸爸带回来一只怎样的鸽子；接着写“我”是怎样疼惜它的；然后写后来又是怎样关怀它的。第3节，先写“我”知道信鸽是“蓝天信使”，更希望雪儿快点儿好起来。  第三段〔第4—5节〕：雪儿开放双翅，飞向了蓝天；在蓝天中划出了一道秀丽的弧线。第4节是主要的，因此作为段落的大意。第5节，有确定的含义。第1句，写雪儿又飞回阳台，说明它和“我”已有了感情。第2句，写“我”对雪儿说的话，表达了自己也像雪儿一样早日恢复健康的愿望。第3句，充分地表达“我”与雪儿依依不舍的思想感情。 共2页，当前第1页12